首页 -> 2008年第8期
语文教学中必须贯穿做人之道
作者：尚丽秀
当代高中生大多是独生子女，在成长过程中更容易出现一些令人担忧的不良的心理品质。在感情上往往以“自我为中心”，从而表现出缺乏自信、不善于团结、不善解人意、缺乏同情心、不尊重人等特点。
笔者在教育教学过程中，对学生以“自我为中心”这一点深有感触。教师们也常感忧虑，孩子是民族的希望，是国家的未来，要想一个国家兴旺发达，就必须培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
作为一名语文教师，笔者深感责任重大，决心以课堂为阵地，以体现人性美的作品为依托，以阅读后即兴创作为主要形式，大力激发学生的社会责任感，让他们认识到自己是未来事业的接班人，自己的表现关系到国家的兴旺、民族的发展，对学生行为、道德品质上反映出来的问题有针对性地引导教育，取得了较好的效果。具体做法有：
（一）在阅读中时刻渗透“我本善良”的思想
“不吝赞美、我本善良”，是在教学中特别是作文时必须对学生提出的要求。希望他们能够以善意的眼光看待自己身边的人，能够找到别人的闪光点，善于取人之长补己之短，从而成为自己进步的不竭动力。
善良是一个人做好事的前提条件，是助人为乐的思想基础。在阅读教学中，这一点成为重中之重。所以，笔者选取了《爱你的仇人》（卞毓方）《一罐果酱》（埃德加·布莱索）等二十多篇文章，让学生深刻体会什么是挚爱真情。下面是学生读后的深刻感想：
1.《爱你的仇人》读后感。
（1）爱是需要勇气的，而爱你的仇人需要的还有智慧和宽容。爱是用博大去感动的，这种爱恰似人生中的一道极光，也许不能融化世界上所有的冰雪，但却可以照亮你的心房。做一个善良、博爱的人吧，它会让你明白：爱，具有改变一切的力量。
（2）时间可以让一碗米饭变馊，也可以让这碗米饭变成香醇的酒。然而，微笑和仇恨可以促使生命辉煌或黯淡。与其说我要报复，还不如用一颗平常心体验其背后的美丽，这会激励我们奋起。所以仇人是我们奋起的基石，是我们善良的试剂。
2.《一罐果酱》读后感。
（1）一个人生存的价值不在于他拥有多少财富，掌握多大权力，而在于他为社会、为别人做了多少有意义的事，帮助别人是幸福的。因为即使只为他人提供一点点地帮助，他也会觉得生命如黄金般贵重；没有帮助过别人的人是不幸的，因为他们没有感受过自己存在的真正价值，生命如蝉翼般轻薄。
（2）在那个时代，那罐果酱谱写出了最动听的音符：一个人只要有力量帮助别人，他就是富有的。是的，整个世界的美丽只因真情而倍加珍贵，给别人一双援助的手，收获的不仅是感恩，还有另一种无法传达的力量，那就是拼搏！其实，每个人的本性都是善良的，作为新世纪的我们，更要从自身焕发一种光彩。
（二）激发学生关爱自己父母的情感
高中生处于思维的建立期，独立意识逐渐增强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而现在的孩子一般都是独生子女，父母给予太多的关心和保护。当关心过了头、全部事情都一手包办时，就与这个时期的孩子渴望独立正好相背。于是，思想上产生了矛盾，逐渐升级为争吵，使得很多学生与家长之间的关系紧张，这势必会影响到他们的学习状态。
古语云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。还有人这样说：不跟不孝顺父母的人交朋友，可见“孝顺”的美德是何等的重要。因此，在思想教育中“成人”教育是最重要的，而“成人”教育中“孝顺”的品质是最重要的。基于这一点，可以选取《貌似伤害的爱》（高普校）《母爱的“传呼”》（曹政军）等三十多篇文章。以下是学生读后的深刻感想。
1.《貌似伤害的爱》读后感。
（1）雏鹰被折断翅膀，推出鹰巢，虽然痛，但它拥有了一搏击长空的双翼，拥有了坚持不懈的毅力，拥有了不畏风暴的胆量。这一切全是父母以别样的爱给予的。没有不爱子女的父母，只是爱的方式不同。
（2）父亲的爱不如母爱温柔、细腻，但父亲永远是那座默默地矗立在远方的大山，无声地眺望着我们。父爱也许是严厉的，无形之中会刺痛我们的心，但当岁月流逝，我们静静地体会父爱时，才发现那种“伤害”，却会让我们笑着流泪……
2.《母爱的“传呼”》 读后感。
（1）母爱是一本书，我们读不完的一本书，每一本都写满了真情，写满了无私，写满了母亲那不求回报却始终给予的伟大的爱。就让我们慢慢走进母亲的世界，用心去体会她的博大，她的魅力，她的善良。
（2）是母亲给予我们生命，是母亲让我们学会了感恩。兴许她仅是一位平凡的母亲，但对子女却有一颗不平凡的心。是的，母亲增添的每一根白发，都是儿女们永远的牵挂。不妨空闲时，多牵挂那饱经沧桑的母亲吧！
（3）母爱似火，烧尽了所有苦难和挫折。然而，真正的感情并不是身旁温柔的话语，也并非咖啡馆里浓浓的爱意，而是在困难前面能够保护你，能够多考虑到你，更能够用生命爱你，这就是母爱永恒的承诺。
通过阅读写作能帮助学生培养助人精神，协调好学生与父母的关系。学生有了巨大的变化，也取得了令人满意的成绩。
当今高中生存在的种种问题都是由于教育引导不当造成的。只有老师和家长认识到学生成长中有利的和不利的条件，充分利用有利的条件，克服不利的条件，根据学生的表现施以良好的教育，才能使学生成长为德才兼备的有用之人。教师在转化学生思想、陶冶学生的情操、塑造学生的灵魂等方面有极大的引导和感染作用，应及时调整学生的思想状态，用金色的钥匙开启学生的心灵。