首页 -> 2007年第4期
关于说课
作者：魏祥荣
可说课与上课不一样。上课，教者面对的是学生，一般可照着教学方案讲课；而说课，面对的是同行教师、甚或是专家、是管理者或指导者，是不能照着教案说的。而是跳出教案，而又关照教案，联系学生实际，在分析教材的基础上，说出执教者的教学设计思想、教学目标、教材的重难点、教学方法的选取、教学过程的编排等等。
一、说教材
《詹天佑》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第七组的第一篇讲读课文。本组课文是小学阶段的最后一组课文，学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题，选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。本课的教学重点是了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。教学难点是弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。本课安排二课时，本案设计的是第一课时的教学内容。根据教材特点及学生情况确定以下目标：
1．情感目标——了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。
2．知识目标——学习生字新词。
3．能力目标——抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情；有感情的朗读课文。
二、说教法
《课标》指出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育”。因此教师要根据教材特点和学生情况选择恰当的教法，提高课堂教学效率。为此确定具体教法如下：
1．从整体入手，弄清课文讲了什么，然后围绕中心(杰出、爱国)突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。
2．处理“詹天佑在什么情况下接受任务”这一内容时，采用以读代讲法；处理“勘测线路”这一内容时，采用抓重点词句理解内容，体会思想感情的方法；处理“开凿隧道”、“设计‘人’字形线路”时，采用讨论法等。
三、说学法
根据《课标》要求，结合生源情况，确定如下学法：
1．圈点批注法——让学生边读边画边想，培养学生的动手动脑能力，增强其创造思维能力。
2．体悟法——抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。
3．朗读法——进行各种各样的读，诸如默读、诵读、分角色读等等，培养朗读能力和学生的综合素质。
四、说程序
(一)导人新课，板书课题。
1．出示詹天佑肖像的投影。
2．简介詹天佑。
(二)初读感知，整体把握。
1．快速默读课文，想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。
2．边读边画出受感动的地方。
3．检查。
(三)品析课文，深入理解。
1．指名读第一自然段，想一想讲了什么。
2．说一说这三句话分别告诉了我们什么。
3．出示幻灯： “这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”
(1)这句话和“这是一条技术人员设计施工的铁路干线”比较有什么不同?
(2)从“第一条”、“完全”、“我国”等词语中体会到了什么?有什么感受? 4．学习“当时”的情况部分。 (1)默读2、3自然段，思考：清政府提出修筑京张铁路为什么受到帝国主义阻挠和要挟?詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的?
(2)教师引读，初步理解内容。
(3)出示幻灯：“消息一传出，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气”。思考：从这句话中你体会到了什么?读一读：“帝国主义者却认为这是一个笑话”为什么?出示幻灯：“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢’。”你对这句话是怎么理解的?
(4)再读课文，体会詹天佑的爱国思想。
5．学习“勘测线路”这部分内容。
(1)默读本段内容，画出你受感动的句子。
(2)同桌交流看法，说说句子的意思。
(3)抓住重点词句体会人物内心活动和思想感情。
(4)交流：詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作……出自工程人员之口”；遇到困难，他总是想“这是中国人修筑的……失掉信心。”联系上下文谈谈对这两个句子的认识。
(5)朗读。
(6)总结学法。
6．自学5、6自然段，思考：
(1)开凿“居庸关”和“八达岭”两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同方法?
(2)詹天佑是怎样解决火车爬坡的问题的?
(3)学生自学，讨论，画示意图。
(4)检查。
7．学习最后一个自然段，思考：
(1)京张铁路提前竣工的原因是什么?
(2)外宾看到这项伟大的工程时会怎样赞叹?
(3)再读，体会。
(四)布置作业，拓展延伸
(1)体悟中心思想。
(2)想想课文是通过哪些具体事例表达中心的?
五、说板书
板书在教学中起着画龙点睛的作用。为此，本着“围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生”的原则设计板书(略)。
说课是有一定的规范和要求的。但怎样把课说得好，不同的课例又如何说，这就要因事、因时、因地而有所区别，这也正所谓“教学有方，而教无定法”，这得靠人去悟，去实践，去提炼，去提高。
栏目编辑 王祖琴