首页 -> 2007年第5期
为师者必先正身
作者：庄加荣
所谓正身就是树立正确的行为规范。人们说：“身正不怕影子斜”，“其身正，不令则行；其身不正，有令不行”。也就是说，作为教师只要树立和保持正确的行为规范，只要遵守教师的职业道德，坚持做正确的事，就会心胸坦荡，不害怕别人说三道四；反之，如果一个人做了违法的、不道德的事，他的心里总有一种空虚。
要做到“身正”，起码要做到以下三点：
第一，遵纪守法，清正从教。这是当前我国法制社会的基本要求，一定的社会形态、一定的历史发展阶段，都会形成一定社会规范，法律法规、党纪政纪就是强制性的社会规范。要在这样的社会条件下学会做人，就必须首先做到遵纪守法，遵守教师的职业道德规范，否则，就会面临被制裁的危险。
第二，诚实守信，公道正派。人无信不立，人不公无威。说话办事讲诚信，讲公正，是做人的又一基本要求。有的人信奉个人主义生活哲学，一辈子都是功名利禄和一己私利的奴隶，为了个人私利，不惜欺瞒别人，搞阳奉阴违两面派作风；不惜勾心斗角，尔虞我诈。这都是学校教育之大忌。所以，我们要倡导诚实守信的理念，提倡与人为善，诚心待人，表里如一；我们要倡导公道正派的理念，提倡一身正气，光明磊落，心底无私，努力用自己的人格魅力去感召学生，凝聚学生。
第三，爱岗敬业，乐于奉献。我们都是为着人民的教育事业，走到这个集体中来的。这是一种缘份，更是一种机遇，一种在履行教书育人职责中实现个人价值的机遇。而学校是我们每个人施展才能和抱负的舞台，是走向成功的载体，两者是相互依存、相互促进的关系。懂得了这样一层道理，我们就能理解爱岗敬业对我们每个人的重要意义，不断增强工作的自豪感、责任感和使命感；就能自觉地把个人融入集体这个大家庭里，与之同喜同乐，为之夙兴夜寐，无私奉献，贡献出自己的力量。
所谓“心正”就是有一个正确的世界观、人生观、价值观，永远保持积极健康、乐观向上、与世有益的生活态度，在纷繁复杂的现实生活中不断修炼心性、陶冶情操、完善人品；就是能正确处理集体与个人、理想与现实、机遇与奋斗、耕耘与收获、奉献与索取、名与利、苦与乐等各种关系；就能始终保持一种中正、和谐、宁静、淡泊、稳定的心境，坦然面对来自各方面的诱惑和烦恼。
这里引用一个典故。既宋朝大诗人苏东坡留下一段“八风吹不动，一屁过江来”的典故。苏东坡在江北瓜州任地方官时，自觉修身有得，就写一首诗，派书童送给江南金山寺的住持，诗是这样写的：“稽首天中天，毫光照大千。八风吹不动，端坐紫金莲。”意思是说，他本人修身养性已达到了很高的境界，八面来风都无法吹动。这里“八风”从字面上看，是八面来风的意思。而佛法所指的是利（利益）、衰（逆境）、毁、誉、称、讥、苦、乐等八种情绪之风。那禅师读罢诗后，提笔批了一个字，让书童带回去。苏东坡一看，只见上面批了一个斗大的“屁”字，不禁无名火起，于是乘船过江去找禅师理论。禅师迎着苏东坡呵呵大笑道：“你不是说‘八风吹不动’吗？怎么一个‘屁’就把你吹过江来了呢？”。苏东坡听得一愣，顿时面红耳赤、无言应对。
这个典故告诉我们：要真正做到“心正”，并不是一件容易的事情。它需要坚持不懈、躬身反省、深刻剖析，不断剔除心中的杂念，保持正确的人生态度。如何修炼“心性”，笔者认为要具备“五心”：
一是“进心”，即进取之心。敢于超越自己。俗话说：“水往低处流，人向高处走”。一个教师如果没有了上进心，就会失去人生的追求和前进的动力，就会在消极等待中度过庸庸碌碌的一生。因此，保持积极健康的“进取心”，对个人、对集体，都是必备的优秀品格。但是，必须采用正确的进取之道，靠勤奋敬业、扎实工作，靠优异的成绩来取得，决不能抱着损人利己、搞阴谋诡计的想法去挤兑别人，以铺平自己“上进”的道路。否则，只能使自己失去做人的基本品行，成为人人不愿共事的“孤家寡人”。
二是公心，即公平公正之心。具备了“公心”的教师，想问题、办事情，都能从大局出发，对学生公道正派，是非分明；能坚持原则，坚持正义，牢记职责和使命。他们不会因为个人的好恶，去做违背法律法规和原则的事情，不会造谣生事、挑拨离间，去做出阴险低俗的小人之举。
三是爱心，即团结友爱之心。人生活在社会这个大家庭中，人人都需要帮助，也都有帮助他人的责任。具备了“爱心”的人，能真心实意地爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；能宽厚待人、心存善意、懂得宽恕学生的“冒犯和过错”。从这个意义上讲，爱心就是师生关系的“黏合剂”，能凝聚学生，增强士气；就是“天使”给学生送去温馨、送去温暖、送去和谐的春风。
四是诚心，即诚实守信之心。我们认为具备了“诚心”的人，他们懂得如何与人相处，不妒忌、不猜疑、不占人便宜；他们从不恶意的去攻击别人、嘲讽和讥笑别人；他们能够正视自己的错误，勇于公开承担责任、承认并改正错误。更重要的是，具备“诚心”的人，能始终做到老实做人、踏实做事、扎实工作。
五是“清心”，即清静寡欲之心。俗话说：“世上莫如人欲险”。如果一个人抵御不了各种不良因素的诱惑，总是什么都想要，什么都想得到，而现在的条件又满足不了，就有可能做出违法违纪的事情，走上犯罪的道路。所以，我们说，具备了“清心”的人，他们的言行一定遵循共同的准则、符合社会的利益；他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。
教师懂得了身正和心正就要学会做人。如何学会做人，一是要学会反思和自省。自我分析我是谁？我在哪里？我在干什么？我将是什么样子等等，对自己的现状有一个准确的定位，并找到做人方面存在的问题；二是自我诊断。诊断问题发生在哪里？是家庭问题、自我问题、还是工作问题，或是其中两者或三者的共同作用问题。是否学习新技能？是否需要全神贯注？是否需要个人改变态度与价值观；诊断自己与其他教师相互配合情况，自己是否做出贡献；三是制定计划，明确需要做的培训和准备。列一目录：在你工作与生活中，什么你做得好？什么做得不好？你还需要什么？是需要学习，还是需要增加经验？培训和准备的时间如何安排等；五是求询朋友、同事，特别是和伴侣交谈意见，询问一些诸如怎样找到如何应付目前的问题，如何与领导打交道，怎样兼顾家庭与工作等。
再者，要身体力行去实践。按照反思以及改正计划，毫不迟疑地付诸于行动，把自己做人的点滴领悟，迅速运用到实际工作和生活中，在运用中学习，在实践中体会，相信一定会有很大的收获。
栏目编辑王金涛