首页 -> 2007年第5期
教师不宜轻易许诺
作者：任定保
也许，班主任的那句话当时是随便说说的，现在已经根本就不记得了。但是，对老师的话，学生是铭记在心的。你老师说了话不兑现，学生必然要对你失去信任，对你反感。而这一反感所带来的后果是严重的——学生往往会因为不喜欢某一老师而不喜欢他所教的课，从而导致学习成绩下降。
更重要的是，教育不仅仅是文化的传递，教育还是人格的塑造。学生不光从教师的讲课中学到知识，更重要的是从教师的言行中学到做人。学生的年龄特点决定了他们都非常天真，非常相信老师所说的话，非常佩服老师所做的事情，可以说老师的一言一行对学生来说，具有举足轻重的影响力，有些且是深远的。
亲其师，才能信其道。这就是说，教师之所以成为教师，前提就是他在学生中有威信。换句话说，只有有威信的人才能从事教育工作。而实践告诉我们，“人而无信，不知其可也。”诚实守信是做人的根本，只有诚实守信的人才能树立起威信。所以，教师在与学生的接触中必须把诚实守信放在做人的首位。高明的教育工作者都知道这一点。
最近，从《读者》上看到一篇文章《睡屋顶的校长》，说的是美国新泽西州一名小学校长戴维斯先生为兑现对学生的承诺，7日傍晚爬上校舍屋顶，度过一个寒冷的夜晚。此前，他曾对学生说，如果学生们在几个月内读完一万本书，他可以任由学生处置作为奖励。学生提前完成了读书任务，他们选择的奖励是，把戴维斯的头发剃出学校名称缩写“HP”字样，并让他在屋顶住一个晚上。
由这篇文章我又想起了以前看到过的类似的报道：
《校长亲吻青蛙》。据美国媒体报道，这件趣事发生在美国新墨西哥州佛明顿的麦金利小学，这所小学的校长朱莉·艾丽森为了让学生们更加勤奋、踏实地学习，想出了一个特别“有创意”的点子。她在年初对学生许诺说，如果学生们在春天的学习中，都能达到她设定的阅读课程成绩，她就要亲吻青蛙。也许是因为这个许诺太有吸引力了，学生们果然努力学习，最终，他们的成绩不仅没让校长失望，而且普遍表现比她预期的还要好得多。既然如此，艾丽森自然也要兑现自己的诺言。5月17日这天，隆重的“亲吻青蛙”表演开始了！艾丽森装扮成一位公主的样子，做好了亲吻青蛙的准备，然后她的一名同事戴着塑胶手套，抓起两只青蛙，送到校长面前。这时，450名学生热烈地大喊着“亲青蛙！亲青蛙！”在欢呼声中，艾丽森当着众多学生的面，亲吻了这两只“幸运”的青蛙。
我不知道这二则报道的真实性如何，我也并不欣赏校长通过打赌的方式来激发学生读书的做法，但是我非常佩服三位校长说话算话的勇气。正是因为他们兑现了自己的诺言，所以他们并没有因“睡在屋顶过夜”、“亲吻了青蛙”而影响自己的声誉；相反，通过这样的行动，他们在同学们心目中的威信反倒更高了。
其实，国外的校长采用的也不是什么新招。这种方法在我们中国早就通行了，比如我国古代商鞅立木建信的故事就是最好的说明。
但是，令人遗憾的是，在今天这个社会中，有着太多的不诚信现象存在，说一套做一套的人成了最吃得开的人，不说假话办不成大事成了做事的指南。即使在教书育人的学校中，像前面所提到的那位班主任一样失信于学生的事情也是俯拾即是的。所以，诚信就显得弥足珍贵了。
请想一想，要是教师的诺言成了戏言，那还有什么威信可言呢？一个没有威信的人又怎么去完成教书育人的工作呢？还可以再想一想，假如学生们今天遇到的都是一些不兑现的承诺，明天他们还会去兑现自己的承诺吗？他们会不会也像他们的老师一样，为了某种目的尽去搞些“空头支票式的承诺”呢？果真是这样，那我们的社会何时才能成为一个诚信社会、和谐社会呢？
所以，我认为，在教育学生的过程中我们要尽量少说多做，不要轻易许诺。如果对学生有所承诺了，就一定要以“睡在屋顶过夜”、“亲吻了青蛙”的校长为榜样，及时地不折不扣地兑现诺言。