首页 -> 2007年第7期
思想政治课激趣教学点滴
作者：余伦华
如何激发学生学习思想政治课的兴趣呢？有很多很好的方法可以借鉴，比如教师诗一般的语言，优雅的仪态，良好的师德，一手好的粉笔字，都可以激发起学生学习这门课程的兴趣，这属“亲其师，信其道”的激趣法；对学生取得的成绩给予表扬和鼓励，这是成功教育激趣法等等，笔者在长期的教学实践中，总结出另外几种方法，供同行参考。
1. 适时点评国内外重大新闻。
国内外重大新闻，往往都是些新闻热点，受到人们普遍关注，有许多和教学内容有关。中学生对新闻很感兴趣，特别对国家关系、军事动态、体育新闻等，更是显示出极大的热情。选准这些新闻热点，结合教学内容，让学生讨论、总结，教师给予点评，会使他们兴趣大增，收到意想不到的教学效果。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且起到了培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的良好学习态度，使学生的思想道德素质在潜移默化中得到加强。
2. 利用歌曲的感染力。
歌曲有着强烈的感染力和振奋作用，歌词在优美的旋律作用下，常让人有如沐春风的感觉。中学生对流行歌曲更是钟爱有加，多数同学有专门抄歌词的笔记本，每周一节的音乐课更是他们盼望的。利用这一点，把健康歌曲的思想内容、优美的旋律、诗般的意境融入课堂教学，可以使教学趣味性明显增强。例如，笔者在讲维护民族团结的重要性时，就选唱了“中华大家园，山高路也宽，56个兄弟姐妹共撑起一片天”的几句歌词，学生兴趣大增，气氛十分活跃，有同学还脱口唱出了另一首歌：“56个民族，56朵花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言，汇成一句话，爱我中华、爱我中华、爱我中华……”，在政治课上，适时适当的运用歌曲的感染力，可增强课堂气氛，激发学生的政治热情。
3. 运用古诗词。
经典诗词名句的教育作用和影响力历来受到人们的重视，并视作教育座右铭。古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，内容十分丰富，脍炙人口的名篇佳句，在适当的时候说上几句，有如炎炎夏日雨前沉闷空气中一缕清爽的风，可让人耳目一新。利用这一点，把它运用在课堂教学中，会产生磁石般的效应。例如，笔者在讲《艰苦奋斗是中华民族的传统美德》这课时，咏诵了“孙苏悬梁锥刺股，胤康囊萤映雪读。诸人家贫自勤奋，青史名彪传千古”诗句，学生听后顿觉醒悟，从学生的眼神中，能看出他们的兴奋，那些因上课走神，当时没听清楚的同学还要老师再重复一遍，有同学要老师把这首诗写在黑板上，让他们记在笔记本上，时时激励和鞭策自己。
4. 运用学生已知的其他学科知识。
初中各科课程虽然在教学内容上有所不同，但在教学目标上有相同或相通的地方。如培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义等德育教育目标，可利用学生已知的其他学科的知识，从政治角度求证新知，也不失为一种激趣的好方法。初三思想政治课的社会发展常识、国情和党的路线方针政策的教育，都和历史有着紧密的联系，历史注重叙事，政治着重析理，运用学生已知的历史知识去回答政治课堂上的一些问题，效果特别好。这样做，符合从已知推出未知的逻辑习惯，其实也是成功教育激趣法的一个变通用法。