首页 -> 2007年第9期
文章与人品
作者：周天兵
这是一位名人说的。是对为文和为人所做的极好注脚。
之所以将二者罗列在一起，不仅因为二者具有内在一致性，而且都在教师身上，尤其是一名优秀教师身上得到了完美的体现。
曹丕说：“文章，经国之大业，不朽之盛事。”这是一位政治家对文章功用的渲染；曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这是一代文学巨匠眼中的文章观；杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这是一位沉郁顿挫的诗人对从文的阐释；而田园诗鼻祖陶渊明更是将“常以文章自娱”作为自己的一大嗜好。他们身份不同，地位不等，文章风格各异，但有一点是一致的，他们都用投入，用爽性，用豁达让自己的文章名垂青史。从这个意义上说，什么样的文章，折射出什么样的人品，什么样的人品造化出什么样的文章。至少写文章时是这样。
教师之于文章，就是要努力做好“教师”这个大文章。徐本禹心系狗吊岩，含辛茹苦，忍艰负重，感天地，泣鬼神；郑琦钟爱红领巾，矢志不移，老当益壮，撼日月，振乾坤。这都是“教师”这类文章的典范之作。我们为人师，就是要多想学生成长，多想教学之艺，多虑治班之术；就是要泛爱而不偏爱，公心而不偏心，正视而不歧视；就是要耐得住清苦，守得住清贫，扛得住清廉。倘如此，“文章”岂能不出彩？
教师之于人品，就是要有爱岗敬业的主人翁精神，埋头苦干的老黄牛精神，崇尚和谐的大团结精神，追求卓越的争一流精神；就是对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，多一份亲切，多一份理解，多一份信心；就是把学生和家长的呼声作为第一信号，把学生和家长的要求作为第一追求，把学生和家长的满意作为第一标准；就是捧着一颗心来，不带半根草去；就是多一点“人情味”，少一点“火药味”。倘如此，教师一定能把“教书育人”这篇文章做到极致。
文章与人品之于教师，写好文章是乐事，有好人品是幸事，不知你以为然否？