首页 -> 2007年第10期
如何制作美术欣赏课的多媒体课件
作者：刘 鹏
现在好了，有了计算机技术作为辅助教学手段，不仅为美术教育工作者提供了非常便捷的备课和授课方式，也为学生提供了方便快捷的学习。尤其是对于美术欣赏教学而言，教师可以利用计算机技术将各种媒体资料做成多媒体课件，把素材逼真地呈现在学生面前，丰富的色彩和真实的音响效果，在教学演示上起到了传统教学手段所不能达到的效果，使课堂教学效率大为提高。还可以活跃课堂气氛、增强课堂教学的生动性，增大课堂教学容量，拓宽学生视野，锻炼学生视、听感觉的敏锐思维能力，从而取得事半功倍的教学效果。
可是要想把美术欣赏课的多媒体课件真正做好，并且能够取得好的教学效果，也是不容易的。以下是笔者根据自己的制作经历，针对美术欣赏课的教学特点，对美术欣赏课的多媒体课件的制作，给出的一些建议。
制作课件就像导演一部影片，首先要有好的剧本。所以，在制作课件之前，首先要编写脚本，然后进行课件素材的收集、整理和制作，最后确定课件制作软件。
一、制作课件前做好准备工作
㈠ 脚本的编写。
在制作课件之前，编写课件脚本是一个十分重要的环节。有的教师不重视课件脚本的编写，决定制作课件时直接就在电脑上操作，这是不可取的。这种方法往往会使课件的制作带有随意性，想到哪里就制作到哪里，出现问题时重新制作，效率特别低，制作出的课件效果也不好。只有在制作课件之前，先系统的设计好课件脚本，然后根据课件脚本进行课件的制作，才是课件制作的正确方法。
㈡ 素材的收集。
课件制作不是一项轻松的工作，除了精心设计之外，素材的收集也是较为头疼的事情。笔者的课件素材主要在网上收集。网络上的资源非常丰富，通过网络搜索，不仅可以找到作品本身的资料，还可以搜集到一些关于作品当时的时代背景、相关的历史与故事，以及相关的视频资料。
虽然是美术欣赏课，素材的准备却不单单是只要准备图片那么简单。实验心理学家赤瑞特拉通过大量实验证明人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，其他感觉6%。可见听觉在学习中所起的作用也是不小的。为了有利于诱发学生良好的情绪和唤起学生的情感，可考虑选择一些合适的乐曲，在课件中作为背景音乐，将音乐融入课堂，通过声、形结合，把学生带入美的氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，达到最佳的欣赏效果。
㈢ 素材的整理。
对素材媒体进行分类，在课件制作时会对使用相应的媒体素材提供很大的方便。在课件制作前，应计划出需要哪些素材媒体，准备好，并能做到集中分类管理，这样不仅可以提高课件的开发效率，也可有效地避免在使用课件过程中素材媒体出现链接错误。
二、选择合适的制作软件
古语说：“工欲善其事，必先利其器”。器者，工具。有了合适的工具，做起事来才能得心应手。美术欣赏教学的目的是通过展示大量优秀的美术作品，让学生掌握如何去欣赏、认识、理解美术作品的方法，并通过欣赏达到提高学生文化修养和审美能力的目的。所以一个好的美术欣赏课课件，首先要充分调动一切视觉因素，充分提供视觉的美感体验。而制作美术欣赏课课件的关键就是如何完美的展示美术作品。所以选择合适的制作软件非常重要。
目前可用于制作课件的应用软件有很多，常用的有：AuthorWare、PowerPiont、FrangPage等，其中PowerPiont比较简单易学，功能也较简单；AuthorWare是比较好的应用软件，但是操作过程相对复杂；FrangpPage本是用于制作网页的软件，在制作课件方面也有不错的效果。因为是美术欣赏课，不需要做太多的图片的处理、图形的制作、动画的设计等工作，所以选择简单好学的PowerPiont2003为宜。
三、课件的制作过程
美术欣赏课的课件制作过程和其它的科目相差不大，只不过还要注意以下几个方面。
㈠ 课件片头的设计制作。
片头相当于一本书的封面，好的课件片头往往能够给课件锦上添花，同时给人留下美好印象。所以制作课件首先要制作出效果精美的课件片头。但个人认为片头的制作，不必太华丽，只要达到布局合理美观、内容全面就可以了。
㈡ 版面布局的设计。
好的版面效果能引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，从而提高课堂教学效率。制作时关键是要考虑到版面布局与色彩搭配的合理性。对于美术欣赏课而言，因为主要展示美术作品，所以版面与色彩的风格要尽量简单统一。
㈢ 文字在版面中的使用设计。
1. 文字内容要尽量简明扼要，突出重点。
2. 选择的字体要醒目。对于关键性的标题、结论、总结等，要采用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。
3. 文字和背景颜色搭配要合理，要醒目、易读，避免造成视觉疲劳。
㈣ 背景音乐的使用设计。
音乐的节奏要与教学内容相符，而且不能用得过多，免得对课件造成一种干扰，效果适得其反。最好还要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。
㈤ 图片的使用设计。
图片的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图片主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。对于复杂的图，要逐步显示，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。
㈥ 视频素材的使用设计。
生动直观的视频影像最容易给人留下深刻的印象，也常常受到学生的偏爱。在课件中恰当选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力。但对于视频图像，学生可能一次没有看清，所以最好设计重复播放按钮，上课时教师可以根据教学实际，重复播放。
㈦ 课件交互性的使用设计。
在制作课件时，要尽可能的考虑使用的方便性，不要制作出来后只有作者知道怎么使用。一个好的课件应该有着良好的人机对话界面，即看即用即会。一般采用的方法是：在课件中添加“前一页”、“后一页”、“返回”、“帮助”等起超级链接作用的图形按钮，并在“帮助”中附上简短说明。应该注意的是同一功能的按钮，最好使用同一种图形，并放在同一个位置，这样使用起来就非常方便了。
四、课件的保存
辛辛苦苦制作了一个课件，一定要把它好好保存。因为美术欣赏课的课件中使用了大量的图片、视频和音乐，制作完成的课件往往很大，所以笔者建议使用光盘保存。但是刻录前一定要仔细检查课件是否制作完成，免得麻烦。
一个课件完成后并非一劳永逸，优秀的课件要经过教学实践的检验。所以还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用目的。对作品精益求精是提高教师自身课件制作水平和“炼”出好课件的重要保证。