首页 -> 2007年第11期
一位北大生成功的背后
作者：蔡新田
1998年洪水，陈崇新家因倒垸被淹没，农业生产无法进行，其父只好外出打工。他在家里少了父亲的打骂，便开始想到要读书，但家里无钱。其母在他的再三央求之下，跑回娘家借了900元钱，瞒着丈夫，将其送到我班上，要求插班学习。
得知此情况后，我对其进行了细致的剖析：一是该生在退学后能想到学缝纫、要读书，这说明他思进取、有追求，不是朽木不可雕：二是他所犯的错误，不是品质败坏所为，而是缺乏自控能力所致，教师若能因势利导，加强跟踪管理，减少外部干扰因素，他的自控能力是可以增强的：三是在短短的人生中，他已经历退学和因学艺不专而遭父亲毒打的两次不幸，再加上亲友、邻居的冷眼，其自尊心和自信心一定受到了极大的伤害，他需要关爱，再经不起打击。于是我对他选择了肯定成绩，表扬鼓励和情感教育为主的教育方式，来帮助他消除自卑心理，重树自尊心和自信心。
经过深思熟虑后，我找到该生对他说：“你的过去我稍有了解，不过，我不会介意，我希望你能把失去的追回来!”一遇他恶习反弹，我便耐心诱导：“你的智力不错，你的精力应该用在学习上。”高一下学期陈崇新变得精神萎靡。通过细心观察和了解，才知道他和本班的一位女生好上了。两人常约会，其中有两晚近十二点被巡查的校警在操场上逮个正着。我把陈崇新叫到家里，以朋友的身份对他说：“恋爱、结婚，这是人生的必经之路。但成就事业者，多以学习、事业为重，而将个人问题放在稍后一些”。我在列举了陈景润等一些名家先事业后婚姻的事例后，向陈崇新问道：“不知你是如何看待这个问题的?”他回答说：“老师，我知错了，以后一定把心用在学习上。”
经过反复的细心开导，陈崇新的精神面貌终于焕然一新，学习非常投入，成绩明显进步。高一学年考试居全县文科第50名；高二学年考试获全县第一名，荆州市第二名。每次大考之后，对他的进步，我总是大加赞赏，并帮助他进行认真分析，及时总结，找准新的坐标。为了让其有一个良好的学习、生活环境，我还特意让妻子料理他的生活。
当年高考结束后，估分填报自愿，陈崇新自己估了580分，并对我说：“上北京大学是没有希望了，最高也只能填报武汉大学。”针对这一情况，我把他叫到办公室，令他完完全全再现一遍高考时的答题情况。等他把四科试卷做完，我立即召集各科教师为其评卷，评分结果为620～625分。通过认真研究北京大学招生指南和了解我省部分重点高中的估分情况后，我决定：陈崇新你可以大胆填报北京大学。高考揭晓，陈崇新以文科622分的成绩获全县文科状元，荣录北京大学。
陈崇新到北大后，在给我的信中这样写道：我能上北大，很大程度上不是我自己的原因，即使我知道自己能上北大，如果没有人给我勇气和信l心，我也不会填报的。我是一个很自卑的人，初入校时，我的高考目标是一所普通得不能再普通的高校，我甚至怀疑自己能否将这三年坚持完。后来在南中取得耀眼的成绩，同学们的啧啧称赞，特别是您每次大考后的总结，让我低落的自信心一点点膨胀，我这才有了自己准能上大学的信念。但北大，我可是从未想过，是您无尽的鼓励、支持与肯定，让我在忐忑不安中确立了北大的目标。可以说，是您创造了一个奇迹，实现了别人看来根本无法实现的事。
通过这件事，我体会到，教育学生，关键是要帮助他树立自尊心和自信心。只要每位教育工作者坚持以人为本，用一颗严父慈母般的爱心去关怀、温暖、感化每一位学生，就一定能让每位学生走向成功。