首页 -> 2007年第11期
当好班主任要有四把金钥匙
作者：李道芬
爱心打开学生心扉
作为一名班主任，要对学生付出更多的爱。比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴。一个优秀的班主任，一接任班集体，就要尽快了解本班学生的各种情况。如家庭环境、习惯表现、学习成绩等，对家庭环境较差的同学，要对他的生活问寒问暖，悉心关怀。对习惯表现不好的同学则要深入了解他的内心世界，多与他们交心谈心，和他们打成一片，成为朋友。对学习成绩较差的要分析差的原因，有的放矢，让爱心播洒在孩子们的心坎上。
尊重学生的人格，设身处地站在他们的角度，换位思考。面向全体平等地对待每一位学生。不分家庭贫富、地位高低，像父母对待子女一样关心他们的生活、学习和成长。让爱心如春风温暖学生的心田，如春雨滋润幼小的心灵。真正做到爱生如子，应把温情与严格融为一体，做到爱有道，严有度。有时对特殊学生还要多一份宽容，决不是溺爱和偏袒。
罗俊峰，一个缺失父爱的孩子。母亲性子急，要求过严，对倔强的他常常拳打脚踢。因此，他心生叛递，染上了惹是生菲，称王称霸的坏习惯。听前面的班主任介绍，有段时间闹得班无宁日，多次教育都无济于事。我就从他的不幸家庭人手，推心置腹地与他谈心，边谈边摸他的小脑袋。这一次，他哭了，并把埋在心中的感受告诉了我，并保证一定痛改前非，做个好孩子。就这样他从心灵深处感受到老师对他的爱。有了小小的进步，我便抓住时机给予表扬。经过长期“忽悠”，他逐渐克服了粗鲁、蛮横的缺点，正一天天地进步，班级也安宁多了。
信心激励学生进取
正如世界上没有两片截然相同的树叶一样，每一个孩子也是独一无二的。组成班级的几十个孩子虽各有不同，但每个孩子都渴望自信。在学习竞争过程中，孩子们拉开了距离，有的孩子渐渐落伍，原本快乐、活泼、很有信心的却变得畏缩、自卑。老师一定不能放弃他们，而应更多地帮助他们树立信心，鼓励他们进取向上。
怎样才能树立他们的信心呢?
1 多组织一些丰富多彩的活动，让孩子们在活动中找到信心。
2 鼓励和赞赏。发现他们的优点及时鼓励，用放大镜看成绩。让他们树立信心，克服自卑情绪。
3 委以重任。对那些有个性的孩子切忌求全责备，要用人之长，给他们一个职位，增加一份压力，在工作中磨练他们，他们往往在班上产生一呼百应的效果，促进班级管理。
4 评选“进步星”，在班务工作中，定期评选“进步星”，搭建赶先进、超优秀的竞争平台，容易形成积极向上的班风。
细心遏止“暗流”
班级中的一群活泼乱跳的孩子不是一成不变的，就好像有理数中的变量，随时随地都在悄悄地发生变化。班主任工作要特别细心。班上有个表现差、学习差的同学，在学雷锋的活动中我发现他劳动积极，特有责任心。便破格提拔为班干部，工作一段时间，让师生满意，并获得“进步星”的奖状。可是没等多久，他却精神不振。工作拖拉。通过了解，发现有人妒嫉他，认为老师偏爱他，就耸恿其他同学疏远他，故意拖交作业，使他工作被动，让老师批评。得知这一情况后，我先是找这个进步生谈话，鼓励他排除干扰，不断进步。同时召开“同学进步了，我该怎么办”的主题班会，就这一现象开展批评和自我批评，遏止了这股“暗流”，使一批进步生鼓起了勇气，找到了前进的方向。
恒心发现人才
育人好比培养一株株幼苗，需要精心呵护，耐心培养，才能收到良好的教育效果。老师要善于总结积累班务工作的经验，当学生没有从内心深处领悟你的教育真谛时，他对你的承诺仅仅是一纸空文，需要老师动之以情、晓之以理，长时间关注他、教育他、引导他、才能收到好的教育效果。
我发现班上有一女生孙苗苗，歌声动听，舞姿优美，就主动地与她家长联系，建议她从艺术方面发展自己。可是就在前不久，她想放弃舞蹈基本功训练，母亲正为她着急呢。原来她觉得跳舞太累，想打退堂鼓。我就真诚地告诉她艺术在生活中的重要性，在升学就业中的大好前景，鼓励她坚持跳舞，说得她心花怒放，决心坚持跳下去，实现自。己的理想。她的母亲见她这样，转忧为喜。后来，他高兴地进入舞蹈班学习，并在学校和班级文艺活动中发挥了重要作用，展示了艺术才能，也找到了信心，并立志要成为舞蹈家。