首页 -> 2007年第11期
呵护
作者：郭正萍
门开了，外面站着两个小男生，脸涨得通红，一个是刘文，说话总是结巴，胆小。另一个叫张林，平时很少言语，胆更小。没想到他们俩今天也有勇气来取钥匙。没等我发话，刘文就急急地说，“老师，我们不是来拿钥匙的，拿钥匙的人来了，门是…是开的。”哦?我让他们进到屋子里来，示意他们坐下。肯定有事了，我料到。
刘文结巴地更厉害了，“老师，我们两个的钱被…被一个高年级的擂了。”张林也胆怯地跟着点头。 面对这两个胆小的男生，我意识到班主任在他们心中的分量。他们能鼓起勇气找到我，我必须给他们做主。这个事情不处理好，他们日后哪有安全感啊!我安慰他们不要怕，给我讲述他们被擂的经过。听到他俩坚定地说能在全校范围内认出这个擂肥的家伙时，我的心里有了几分把握。但我也深知，处理好这件事不会很轻松的。因为擂肥的学生一般相当狡猾，没有确凿的证据他们不仅会不承认，反倒还摆出一幅受委曲的样子来。更重要的是，这样的事情一旦不处理好，他们会有较强的报复心理，后患更多。所以，我提醒自己，这件事情，一定得用心处理：既要给被擂者讨回公道，也要尽可能教育擂肥者，得到双赢的和谐是我想要得到的理想结果。
当我得知在擂肥的现场只有这两个胆小的男生时，我觉得这很有利，我再三叮嘱他们，这件事一定不能声张，守口如瓶，只能我们三个人知道。之所以要如此处理，一是防止擂肥者打击报复，使事件恶化；二是珍惜擂肥者的声誉，避免其破罐子破摔。
我坚信，用心做事，就一定能把事情做好。
在我们学校办公楼的后窗口里，可以放眼整个大操场。从周一的课间操开始，我带着刘文和张林潜伏在四楼窗口下，认真地搜索着。课间操结束，没有找到目标。
“你俩是否记准了擂肥人的长相特征?”当我信心有点动摇的时候，他俩坚定地说：“老师，我们记得那个人。”
“好，明天同一时间，咱们再来。”
周二的课间操，我们依然一无所获。
周三的课间操，我有点失望了。可出人意料的事发生了，不到三分钟，他们俩几乎同时发现了一个目标，805班的男生队列里，倒数第三个人，瘦高个儿，穿一件灰色夹克。两人兴奋而肯定地说：“老师，没错，就是他!”既然两人看法一致，擂肥的人就应该是他了。
我赶快下楼，在广播操还没做完的时候，径直走向805班的体操队列。打听到了他的名字叫刘锋。我告诉他，解散后留下来。他很惊诧，因为我是七年级的班主任，平时极少接触他们。
’
广播操结束了，他纳闷着走向我。我想让他明白我的意思，如果直接说明真相的话，极有可能会出现僵局，他不承认，跟我狡辨怎么办?这种人是极要面子的。想到这儿，我很和蔼地半开玩笑地说：“刘锋啊，我找你找得好辛苦啊，你知道吗，我从周日下午五点钟就在开始找你，我可找了你三天了啊!”擂肥一事是周日下午四点多发生的。刘锋心里应该明白了，但却装糊涂说：“老师，我还是不明白你为什么要找我。”“真不明白?我给你时间，一个不难思考的问题，我之所以找了你三天，你应该明白我是下决心要解决一个问题的，我可以给你一个提示，便于你思考：周日下午四点多你干了什么?想起来了，就是我为什么要找你的原因。我给你时间思考，中午我再找你。在中午以前想明白了，也可主动来找我，我在三楼七年级办公室里。”
就这样，我让他走了，我放心地让他走了。因为我让他明白了，对待这件事情我认真的态度，并且我也非常照顾了他的面子。我一点也没有声张。我是在给他机会。
还没有等到中午，刘锋就来到了我的办公室，一副诚恳认错的样子，手里拿着检讨，是关于自己找人要钱的经过，他说自己是第一次，同时也为自己急着用钱找了一个牵强的借口，但我没有追究这个借口。他恳请我给他三天的时间把钱还来，我答应了。他向我保证，一定不会有第二次，并还恳求我不要告诉他的班主任。我也答应了他。但我也提出一个条件：我会一直关注他，不准再出现擂肥事件，更不准有报复小同学的心理，要让自己活得坦荡荡的。
就这样，我们一直守着这个约定。
校园内我总是有意地去碰到他，并用微笑提醒他，一定要记住这个约定哟!看得出，他对我有点感激的意思。学期要结束的时候，我特意找到他的班主任了解，班主任说他表现不错，各方面都有很大的进步。 “是你的亲戚?”班主任疑惑地问，我点了点头，会心地笑了。
用心呵护，往往能创造出美好境界；用心呵护，更是教育的一种魅力。