首页 -> 2007年第11期
爱的收获
作者：吴 慧
一位教社会学的大学教授，曾叫学生去巴乐摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来发展做一评估。若干年过去了，除了有20个男孩中途迁走，剩余的180名孩子中的176名都成长为医生、律师、教师等等对社会有用的人才。当问及他们在成长中记忆最深刻的是什么时，他们的回答是：“是启蒙老师那无微不至的爱。”调查者去采访这位白发苍苍的老奶奶——当年孩子们的启蒙老师时，她只笑着说了一句话：“因为我爱这些孩子们。”
“爱这些孩子”，就是如此简单，如此朴素，如此真诚的一句话，揭示的是崇高的师爱对孩子一生的影响!
其实，学生的内心情感是很丰富的，老师给予他们的点点滴滴的爱，他们都铭记着，只是有时候不知道如何回报这份爱，因而许多时候让我们做教师的感到学生似乎“不近人情”。可是我们的感觉错了，他们往往会用看起来好像不经意但却能震撼我们心灵的方式回报老师的爱。
那是前年冬季，班上的一名女生不慎摔伤。住院期间，我顺路去看过她两次，伤愈返校后，她的成绩提高之快令人吃惊，从前腼腆、畏缩的她消失了，代之而来的是上课举手频频，大方坦率。问其变化，她这样告诉我：“我在住院时，您冒着严寒，多次去看我，医生们都羡慕我，说我好幸福，老师对我这么好。我很感激您，我觉得只有好好学习才对得起您!”听到她这番话，我又感动又汗颜，对学生原本无心又在情理之中的举动，竟对一个学生的内心产生这么大的震动。他们把这份平常的关心看成神圣的爱，并铭记于心，感恩于怀，付诸于行。
还有一件让我记忆犹新的事：去年秋天，我发现一名性格比较内向的女生上课总是无精打采，整日沉默寡言。经侧面和她同桌交谈，得知其家境不好，父母离异，她跟着母亲，母亲也不大关心她，因为生活艰难，加上缺少母爱，多次萌生不想读书上学的念头。了解到这个情况后，我给她写了好多字条，夹在作业本里，字条里表示能和她多交流，并劝她放眼未来，把眼前的困难当作奋斗的动力。此后，也说不上什么原因，每一次在教室里走动时都会无意地经过她身边，会不由自主伸手轻轻抚摸她那扎得歪歪的两个小辫子，并为她讲解题目。我当时做这些动作时，大多都是无意识的。然而，在几年后收到她给我的信时，她这样写道：“至今，我还深深地怀念老师那母亲般的让我感到幸福和温暖的轻抚。这轻柔的抚摸给了我力量和勇气，使我对未来充满力量。……”这些文字映入我的眼帘时，不觉湿润了双眼。我深刻体会到：爱是一种神奇的东西，能感受到回报的爱是最美的情感。
所以，别吝啬我们的爱，别去想我们付出了会不会有收获，只要把我们的热情，把我们的知识，把我们一句关心的话语，一个理解的眼神，一个宽容的微笑，一副友善的表情传递出来，就会让我们的学生精神家园多一块绿洲，同时，我们也会惊奇的发现，我们收获的是一片湛蓝的天空，馨香的花朵……
我坚信：爱永远是有回报的!而师爱更甚!