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创新型教师刍议
作者：包郁竹
“创新型教师”不仅要具有较强的教学能力、科研能力，还应有创新的观念、意识、能力、及策略等，要能够运用已有的知识经验、能力，在教学工作中提出探索性的问题。只有这样，才能创造性地处理问题，并获得较显著
的科研成果。
一、创新型教师要有强烈的创新观念
实践证明，有什么样的教育观念，就有什么样的教育行为。因此，教师首先应树立创新教育的观念。创新教育是追求儿童发展的独特才能，并赋予其不重复于前人的、崭新的人文本质。这就要求教育工作者围绕这一崇高的宗旨，转变教育观、儿童观，以努力发展每一个儿童的独特个性。一般说来，创新观念应从以下几个方面来确立：
1.新职能观。为了迎接知识经济时代的到来，学前教育的主要职能不能再停留在知识的层面上，而应使每个受教育者都有自由发展才能和兴趣的机会。此外，还要注重激发幼儿的创新意识、培养他们的创新能力，从而使他们学会生存、学会学习、学会创新、学会合作、学会负责、学会关心等，使身心得到健康发展。
2.教学观。幼儿园的教学既要重视教学结果，又要注重教学过程，要把教学过程和教学结果视为一个不可分割的完整体系。此外，还要研究教法和学法，从而真正实现教学相长。
3.幼儿园的教育教学既要尊重儿童的地位，又要发挥教师的主导作用，二者不可偏废。因此，教师必须在头脑中确立儿童的主体地位，并适当地加以指导。只有这样，才能把儿童的发展真正落到实处。
4.发展观。幼儿园的教育教学既要重视幼儿对周围事物的认识，又要重视他们能力的培养，同时还要重视他们良好个性的的养成。否则，不仅会妨碍幼儿的全面发展，还会使他们的身心受到损害。实践证明，幼儿的创新能力离不开一定的知识结构，离不开一定的创新技能，也离不开创新个性的形成。幼儿期是塑造孩子个性的关键期，因此，在幼儿园的教育教学中，教师要注重萌发他们的创新意识，培养他们敢想、敢说、敢做的精神。
二、创新型教师要有强烈的创新意识
创新型教师从事的是创造性工作，因此，要取得丰厚的教科研成果，首先就应树立起强烈的创新意识。创新意识是一个人根据社会和个体生活发展的新需要，诱发某种创新动机，并表现出创新的意向和愿望，是人类意识中一种积极的、富有成果性的意识形式。因此，只有当教师有了强烈的创新意识后，才会产生创新热情、兴趣和冲动，从而迅速、准确地抓住科研和创新的机会，对新的问题紧追不舍、深入研究，并取得一定的成果。因此，教师的创新意识是取得创新成果的首要条件。
三、创新型教师要有很强的创新能力
虽然观念意识很重要，但创新能力才是关键。面对新世纪和创新教育的要求，幼儿园教师要重视和发展自身的如下能力：
1.科学研究的能力。一方面，社会对幼教质量的要求日益提高。但要加快质量提高的进程，光靠教师的经验积累是不够的，只有靠教学科研，并形成科研促教学、教学促科研的良性循环才能完成。另一方面，开展创新教育还面临许多新问题或难题，这些都必须靠教学科研，不断探索新的方法来加以解决。
2.现代教学技术的应用能力。创新教育在实施过程中还需要借助现代教育技术。目前，幼儿园的教学正在打破口口相传的传统，录音机、录像机、幻灯机、投影机和计算机等都已在幼儿园得到了广泛地运用。这些设备的使用既可以打破时间、空间的限制，又能使幼儿获得生动、形象的多维信息，使教学达到多、快、好、省的效果。因此，教师既要学会操作这些硬件，又要学会运用相关软件。
3.心理指导能力，即进行心理诊断和心理健康教育的能力。在教学过程中，教师要对幼儿实施个性化教育，使教育内容和方法适应他们的发展水平，满足他们的心理需要，这是提高教学质量的重要前提。因此，教师必须具备敏感发现幼儿需求，并准确评价他们发展水平的能力。
4.综合设计的能力。在教学中，教师要以创新教育的理念为指导，对教育活动进行细致设计，并认真选择活动材料、创设活动环境等，以保障创新教育课程目标的实现。
5.自我更新与自我超越的能力，即不断获得百科知识和专业技能的自学能力，不断吸收教育学科新知识并在教学工作中积极应用的能力。实践证明，如果教师知识渊博，不仅能满足幼儿强烈的好奇心，还能适当地缓解当代幼儿信息渠道增多，且智力发展较快、知识面增宽等与教师的文化水平相对较低的矛盾。此外，与其他学科一样，幼儿教育科学理论的发展在日新月异地变化着。因此，在幼儿教师的培训中，既不能忽视了基础知识的学习，又要跟上时代发展的步伐，要求教师不断学习，不断地自我更新和自我超越。
6.教育的预见能力。要创造未来，首先就要面向未来、预测未来、构想未来。在信息社会中，人们必须学会根据现在的情况对未来进行预测，这是社会对教育，也是对教师提出的新要求。实践证明，只有教师真正提高了自身的预见力，才能使孩子在学习过程中真正摆脱过去和现在的束缚，才能实现使教育真正面向未来的目的。
总之，现代社会急需一大批适应21世纪经济、社会发展要求的，具有创新精神和实践能力的人才，而培养这些人才的任务应由广大的教育者来承担。面对这不可推卸的重要使命，教师在看问题时必须站在时代的高度，不断地增强自身的民族责任感，把提高孩子的能力作为教学的主要目的，从而努力成为一名适应时代发展的、创新型教育工作者。