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三六


  林森不喜欢这种异样的感觉,极力想让自己尽快忘记这种感觉,因为他觉得让那个有着近乎疯子般爆发力的“小宇宙”扰得自己心神不宁很丢人。于是他更加卖力地向叶青献殷勤,借此驱逐秦昭昭那只手带来的异样感觉。甚至还学别人也写起了情书,想尽快打动叶青跟他好。

  这天语文课上班主任布置写作文。林森把作文写得潦草了事,倒是绞尽脑汁费尽心思写了一封情书,还借来一本情书金句摘抄了好几段。情书的底稿他顺手就写在作文簿上,准备写完后撕下来,到时再弄张漂亮信纸抄一遍送出去。结果下课后他光顾着冲去食堂吃午饭,把这事给忘了。吃完午饭后又跟周明宇一起番强偷溜到外面的游戏机房打游戏,打得兴起干脆逃了半天课。那头组长收作文簿不见他俩人影,语文书作文簿反正都一古脑塞在课桌肚里,就直接拿了替他们交上去。他也是一片好心,班主任的作业都不交那岂不是太岁头上动土嘛。

  这一交,当天的晚自习就成林森的批斗会了。

  班主任拿着他那本作文簿一脸的又好气又好笑:“林森啊林森,你让我说你什么好哇?我布置的作文你写得乱七八糟,这封情书倒是写得很像那么一回事。尤其是这几句,显得多有才华呀!”

  班主任举着作文簿念起来:“我想将对你的感情,化作暖暖的朝阳,希望那洒落的光辉能温暖你的心房;我想将对你的思念,寄予满天的星辰,但愿那明亮的星光能照进你的心窗。”

  “多好的句子啊,不过林森,这是你写的吗?”

  林森涨红着脸不说话,全班同学们大都捂着嘴偷乐。

  班主任也无需他回答,又继续接着念:“你知不知道我爱你有多深?我的爱,时时刻刻在澎湃。每天可以不吃饭、不睡觉,却无法不爱你……”

  这下教室里的学生们不再是捂着嘴偷乐,而是轰地一下集体放声大笑,一个个笑得东倒西歪。说句老实话,当初抄的时候林森就觉得这几句有点肉麻了,但周明宇极力撺掇他摘抄,说是女生们公认这一段超感人,于是他就照抄了。此刻被老师当众念出来,自己听了都觉得肉麻之极,在满室一浪接一浪的笑声中窘了个无地自容。

  班主任的头摇成拨浪鼓:“你们这些学生啊,满口爱呀爱的,你们懂得什么是真正的爱吗?”

  什么是真正的爱?彼时的林森真的不懂。学校一对对要好的小情侣们也大都不懂,只是懵懵懂懂地跟着青春期的骚动而情愫萌动。

  班主任当时也没有详细跟他们讲解何谓真正的爱,这不是教材范围内的讲授内容。她只是针对他东拼西凑抄来的那封情书说:“真正的爱,绝对不是你们这种能酸掉人大牙的所谓情书能表达的。大音稀声,大象无形,大爱无言。有时候越是满嘴爱呀爱的,越是没有爱。”

  情书风波让林森糗大了,他因此成为年级里有名的“早恋”典型,在校园里经常有人指着他窃笑声声:“这就是那个把情书误交到班主任那里去的倒霉蛋。”

  林森也觉得自己确实倒霉,倒霉透顶。写那封情书他费了多大劲了,结果一到吃午饭时间就把它给忘了,一打起游戏来更是忘得一干二净。结果……结果现在丢脸不说,叶青还不理他了。

  林森那封情书是写给叶青的,虽然班主任没有念出收信者的名字,但班上的同学都心知肚明。如此可乐的肉麻情书不但让林森被人笑话,叶青也同样被人笑话。班上那几个捣蛋鬼男生一连好几天见了她就嘻皮笑脸地大声念:

  “你知不知道我爱你有多深?我的爱,时时刻刻在澎湃。”

  “每天可以不吃饭、不睡觉,却无法不爱你。”

  叶青一张俏脸被他们念得红红白白,又羞又气又没辙,只能一个接一个朝林森翻白眼。弄得本来就很郁闷的他更加一肚子没好气,心中愤然之极:我他妈的喜欢你才给你写情书,你倒一付受了奇耻大辱的模样。神气什么呀!学校的漂亮女生又不是只有你一个,我他妈的以后还不喜欢你了呢!

  本来林森给叶青写情书是想要快一点拉近跟她的距离,却没料到这封情书反而让他们彻底决裂。叶青不理林森后,林森也同样不理她了,两个人进进出出彼此都当看不见,视对方如无物。

  在那个以自我为中心的年纪,喜欢一个人很容易,讨厌一个人也很容易,两者之间有时也就是一张纸般薄之又薄的距离。

  林森不光是跟叶青弄成一付“鸡犬之声相闻,老死不相来往”的场面,他和班上的女生也基本不太说话了。周明宇问他最近怎么在女生面前变得像个哑巴似的?他一脸酷酷的表情:“我嫌她们叽叽喳喳的很烦人!”

  “女生叽叽喳喳的才可爱嘛。要是整天整天地闷声不响像个没嘴葫芦,可就闷死人了。对了,你不喜欢叽叽喳喳的,那你的救命恩人秦昭昭够安静啊,我敢说全班最安静最沉默的女生就数她了。开学这么久,她好像还没跟我说过一句话。”

  听到秦昭昭的名字,林森脸上的表情更加人为的酷起来,几乎是在吼:“我说过多少次了,她不是我的救命恩人。”

  吼归吼,但林森心里很明白,他再说一百次也没用,这个“冤案”他注定是翻不了了。都怪秦昭昭多事——他纵容自己这样恨恨地想,可是每次这么一想,左手腕处就会莫名的发热,似是无声地在提醒他什么……


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