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| 四一 | |
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五 当—— 当—— 当—— 上课的钟声在一只炮弹壳上响起，在周围的山野和树林里激起回音，嗡嗡嗡地响成一片。学员们都从各自的宿舍里出来，往教室快步走去。唯独陈家鹄，落在同学们的后面，手中捏着笔记本，不紧不慢，像个走马观景者，一边走一边四下张望。 他看见了一个稀奇的景象——那个敲钟人，背向他，立在院中那棵巨大的榕树下，一只手握着一把锃亮的铁榔头（肯定是日货），另一只手在随风飘，时而弯曲有形，时而垂直落下，像杂技一样。是什么人啊，太奇怪了！他定住目光望去，发现那竟然只是一只空袖管。 可以想象，他的手丢在战场上了。与那些不幸丢掉性命的战士相比，他无疑是个幸运者；与那些丢掉腿脚的人相比，他也是幸运者。 不，不，他不仅仅是丢掉了一只手，当他转过身来时，陈家鹄大惊失色：眼前的人没有脸！他脸上戴着一个黑布套，只亮出两只黑眼珠子，隐隐在动。可想而知，战火烧毁了他的面容，真实的面容一定比黑布套还要吓人。他还活着，但面相丑陋，不敢以真面目示人，这是幸还是更大的不幸？陈家鹄望着他，不由自主向他走去，不知是出于好奇，还是同情。 对方注意到他的企图，回头又敲了一下弹壳：当—— 陈家鹄知道，这一道钟声是专门敲给他听的，在提醒他：别过来，快去上课！或者说，对方不想接受他的同情，或者满足他的好奇心。陈家鹄这才往教室快步走去，没有迟到，几乎和教员同步入室。 教员姓王，女，穿着朴素，五十来岁，上课的样子很是老到，对教学内容也是烂熟于心。但缺乏激情，慢声慢气，有点之乎者也。 她教的是基础课，从古老的《孙子兵法》下刀，游刃有余，“《孙子兵法》有道，夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜……” 文言不能太多，多则少矣。现在是白话年代，年轻人对文言一知半解，点到为止。王教员深悉时代特征，及时改用白话讲解：“这道的是何意？就是讲，两军对垒，倘若要胜券在握，必须要摸清敌人之情况。破译密码也是如此，对敌人的建制、编制、装备、驻地、兵力，以及各主官的职务、名姓等等情况，我们必须要掌握。掌握得越多越深，你就越容易抵达破译之彼岸。比如，像这次杜先生来这里视察，来之前可能会发出密报，通知我们做好接待准备工作。假如敌人截获了此份密电，但对首座的身份、职务、姓名等情况一无所知，那么要破译这份密电的难度显然加大了。反之，如果敌人对首座之情况很了解，身份、职务、名字都了如指掌，那么破译这份密电相对就易，因为在这份密电里极可能出现杜先生之名字、职务等相关文字。这等于有了突破口。破译密码，难就难在找不到突破口。有了突破口，你们之专业才华才有了用力的支点，进而才可能撬动整栋密码大厦。” 王教员讲得头头是道，下面人听得专心致志。只有坐在后排的陈家鹄，精力不太集中，目光几度从教员脸上游离开去，跑出了教室，散落在窗外。他的注意力可能还在蒙面人身上，他在想黑布之下的那张面孔究竟有多么丑陋、恐怖。当然还有种可能，是在想惠子……胡思乱想间，教员早已改弦更张，从空洞的理论转到两军对垒的作战地图上。王教员身材矮小，张挂图表不是件轻松事，但她为了让同学们切实掌握知识，挂了一张又一张。这会儿，她又挂出另一张图表，一边挂一边问下面：“我们再来讲讲日军第十四师团的情况，请问这支部队现在谁是指挥官？” “土肥原贤二。”赵子刚答。 “对，就是他，土肥原贤二。”王教员解释道，“此人是个‘中国通’，曾在关东军里当过多年特务头子，此次出征……”说到这里，教员发现陈家鹄呆若木鸡，定睛一看，居然睡着了，坐得端端正正地睡着了！ 王教员叫醒他，问道：“你这是在打坐还是上课？” 陈家鹄道歉道：“对不起，我昨晚没睡好，太困了。” 教员决定不轻易接受他的道歉，“那你今后可能每天都要犯困哦。”陈家鹄不知其意，欲言无语。教员晃晃一本厚厚的敌情资料汇编，有声有色地说：“因为——据我所知，他们为了将它了然于胸，不是凌晨三点钟睡觉，就是凌晨三点钟起床。而且我认为除此之外，别无他法。你来得迟，可能更要睡得迟哦，除非你是个异人，像刘皇叔（刘备）一样，有双手过膝、过目不忘之异秉。你有吗？” 陈家鹄注意到大家都回头在看他，便报之一笑。 按理，王教员那边吃一堑了，许教员这边应该长一智，别四处不讨好。但陈家鹄居然在许教员的课堂上悄悄写起了信，可谓放肆！好在是悄悄的，许教员激情澎湃，也许是因为眼睛近视没发现，也许是视而不见，给他个面子。 许教员是个西装革履的中年人，四十来岁，戴眼镜，蓄长发，有一种不修边幅的诗人气质。他讲的是密码专业知识。文如其人，讲课也如其人，他竟把那玄奥抽象的密码讲得跟诗一样。 “什么是密码？有人说，密码是风做的，除了风生风长的千里眼，谁也看不到真实。也有人说，密码是水做的，因为镜中花水中月最难捉摸。依我看，世间再没有比密码更难捉摸的东西了，即使悟透了世间最高级或最低级的谜也捉摸不透。无法捉摸就是密码的本质……密码是天书，是迷宫，是陷阱，是危机四伏的数学游戏……一个天才为葬送另一位天才而专门设计制造的……天才的智力是有害物质……天才总是干蠢事……密码专门残害天才而放过了蠢材，它听上去是游戏，实际上是人世间最残忍的职业……” 陈家鹄一边写信，自然是听得有一句没一句的。 林容容坐在他前面，教室里安静得很，她听到后面连续不断地传来纸笔的摩擦声，忍不住回头看，看到陈家鹄孜孜不倦地记着笔记，心里甚是安慰。她的角色决定她绝不会妒忌同学们学得比她好。她本来就在找机会想与陈家鹄聊聊天，看到他这么认真地记着笔记，机会便在心中孕育了。 吃过晚饭，从食堂里出来的林容容看陈家鹄在前面一个人走着，追上去，爽爽朗朗地喊他：“新同学，走那么快干吗？” 陈家鹄回头，还以幽默：“请问老同学有何吩咐？” 林容容说：“请你把笔记本借我看看吧，许教员讲话太快了，好多内容我都没记下来。” “我没记。”陈家鹄说。 “新同学跟老同学撒谎就不怕被揭穿？我看见的，你记了好多。” “你看我在记，其实我是在写信。” “写信？你在课堂上写信？” “那不是上课，是诗朗诵，一首关于密码的抒情长诗。” “你觉得他上得不好？” “我说他上得好，把密码课上得这样诗意绵绵也真是要水平的。” “听说你以前学过密码，是吗？” “看过一些书，知道一点皮毛。” “你喜欢学吗？” “破译密码不是靠学的，学不来的。” “靠什么？” |
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