首页 -> 2005年第6期

　　２．阅读下面的材料，根据要求作文。
　　胖的日子说，心宽体胖好；瘦的日子说，健健旺旺好；素的日子说，吃饱就好；荤的日子也说，还是够吃就好。我讲，千好万好，要的是细水长流，平平安安过，最好！孩子，神仙的日子，要说有，也就有；要说无，本就无。所以，日子里就有了哭声，就有了笑声。
　　请以“日子”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。
　　【思路点拨】
　　我们的生活便由这一天又一天的日子所构成，我们哭过、笑过、浪费过、思索过、安稳过、动荡过……我们走过后，便有了深刻的体验和感悟。我们要从中精心挑选出最好的日子，装帧我们美丽的生活画卷，让它成为我们永久的回忆。可拟题如下：《追忆似水年华》、《拥有彩色的人生》、《我的年轮》、《在奋斗的日子里》、《与时间赛跑》、《生命中最美好的时光》、《品味人生的雨季》、《世纪咏叹调》、《一周新视点》、《盘点我心中的流水账》、《行走的日子》、《假如再给我一天时间》、《珍惜每一天》、《别把日子看淡了》、《富日子穷过》等等。在写作时，可采用多样的体裁形式，比如散文、小说、戏剧、童话、寓言等。若写成记叙文，在构思时，最好运用小标题连缀成篇，力求全方位展现出生活的绚丽多彩或是对日子不同层次的深刻理解，使文章的立意上升到一个新的高度。若是写成散文，不仅可以横向展开，也可纵向推进，用最真实的情感颗粒打造出最亮丽的佳作。
　　３．阅读下面的材料，根据要求作文。
　　Ａ：世界上最长的距离，是从人的头到胸前的心，不到三十厘米的地方。有人从头移动到心，足足走了一辈子。
　　Ｂ：阿姆斯特朗已经从月球回来好多年了，他说他代表人类迈出了一大步；而我、我们，甚至还没有抵达对门，其实，这只需要一小步。
　　请以“心灵的距离”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。
　　【思路点拨】
　　人与人之间都需要并渴望交流，因为人的内心其实是很孤独的，而且即便是正确认识自我也需要一个漫长的过程，因此心灵的距离便由此产生。写此篇作文，同学们一定要读懂材料，然后根据出题者的意图去作文。可拟题如下：《距离之美》、《改变自我》、《懂你不容易》、《爱你须商量》、《默契也要“磨合”》、《寻找回来的世界》、《心灵的沟通离我有多远》、《何日登上你的客船》、《请打开一扇门》、《心与心的距离》、《我ＱＱ你也ＱＱ》、《心灵“碰碰车”》、《距离是一片橄榄叶》等等。本文重在描写人物的内心世界，展现心灵触动的闪光碎片，要用最真实的细节栩栩如生地描绘，让真情流淌于作文的字里行间，放射出人性最为耀眼的火花。在行文中可用特定情景作有力的侧面烘托，还可以心理变化、情感起伏作为文章的抒情线索，使文章情韵十足，更加引人入胜。
　　４．阅读下面的材料，根据要求作文。
　　佛陀说：守戒律的人，不一定要开花结果才会芬芳，即使没有智慧之花，也会有芳香。有禅定的心，就不必要在因缘里寻找芬芳，他的内心永远保持喜悦的花香。以智慧开花的人，他的芬芳会弥漫整个世界，不会被时节范围所限制。一个透过内在开展戒、定、慧的品质的人，即使在逆境里也可以飘送人格的芬芳呀！
　　如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一天不是最美的花季呢？如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一个时候不是最美好的春天呢？
　　所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花。
　　请以“人格的芬芳”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。
　　【思路点拨】
　　只有德行高尚、精神崇高的人，人格才有魅力，才能吐露人格的芬芳。人格精神的成长只能通过实践来磨砺和完善。如同乐器一样，它必须要有人弹奏；如同道路一样，它必须要有人行走。无论是借助阅读、冥想、崇拜或是善行，你都必须让自己向着精神升华的方向迈进。除非你通过实践自己的信仰来展开精神上的磨炼，否则精神的领悟就不能深入，就不能飘送人格的芳香。因而，我们在人生的花季不要忘记在内心种花——德行之花。同学们只有领悟了材料的内涵，才能紧扣话题来作文。可拟题如下：《心灵是一棵开花的大树》、《精神的旅行》、《别把爱心藏起来》、《心中有盏明亮的灯》、《勿以恶小而为之》、《灵魂在高处》、《我的偶像》、《成长的引路人》、《做人的准则》、《逆风而行》、《真、善、美之我见》、《青春要做青春之最》等等。写记叙文一定要全方位展现人物的精神风貌，选材一定要典型，让人物的一言一行都闪烁出人性的光辉。写议论文，一定要选取最有说服力的论据，做到以理服人。写散文要做到形散而神聚，以“厚德”为线，让文章处处飘散着人格的芳香。写此文，切记泛泛而谈，缺少展现人格魅力的真实细节，否则便会言之无物。
　　５．阅读下面的材料，根据要求作文。
　　我们国家的教育体系就像一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这大厦里都有自己的位置。这个大厦并非我们通常看到的那种形状，它是一个金字塔。金字塔有5级，学生则有5种类型，分别对应金字塔的5个层次：
　　Ａ级，厌学型：不快乐，厌烦，心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去。
　　Ｂ级，被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促和舆论的压力下取得进步。
　　Ｃ级，机械型：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺骨、按部就班地朝着一流方面努力。
　　Ｄ级，进取型：自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，持续地保持一流成绩。
　　Ｅ级，自主型：拥有Ｄ级学生的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、扎实、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数来衡量优劣，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
　　请以“成长的类型”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。
　　【思路点拨】
　　写此篇作文，首先要把自我学习的状况与之对照，明确自我所处的层级，然后深入地解剖自我，把自我的优劣详尽地罗列出来，在准确定位之后，再根据所拟定的写作目的构思行文。可以写成调查报告，可以写成个人总结，也可以想象自我处于高一层级状况，与现实情形作对比，推出一个深刻的结论，可以发表自我的见解，做某种类型的学生最好，还可以根据自我的想法再创一个新的类型，介绍其特征。可拟题如下：《没有最好只有更好》、《成长的阶梯》、《做个无层级一族》、《关于“成长类型”的调查报告》、《Ｅ级代言人》、《我＝Ｃ＋Ｄ＋Ｅ》、《Ｅ≥Ｄ＋Ｂ》、《我在努力》、《我是谁》、《难度系数9.9》、《我不是最弱小的》、《假如再给我一次机会》、《五类学生的讨论纪实》等等。写此篇作文同学们可以尽情挥洒自我的才情，大胆创新，力求展示出新时代中学生的个性风采。
　　

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