首页 -> 2005年第9期

　　引 言
　　
　　一提到作文很多同学都感到头痛：作文难哪！无话可说，不知如何下笔，或知道意思，却不知怎样才能表达好，如同雾里看花一样。实际上同学们是不知道写什么和怎样写。一篇作文如何从内容上打动人、写法上吸引人呢？这就要求同学们平时要多观察生活，要有丰厚的语言积累，要有新颖别致的写法，要有自己的独特思考。换句话说，有厚重文化底蕴的文章才能算得上是好文章。我们积多年作文指导成功的经验发现：观察、积累、立意、选材、构思、语言、创新、修改是作文的重要环节，而且每一个环节都得讲科学的技法。掌握了这些技法，也就掌握了作文的窍门，有道是：雾里看花有诀窍！本文就从这八方面替大家找找诀窍，希望大家能从中有所启迪，不再为作文犯头痛。
　　
　　一、观察篇
　　
　　要善于锤炼“诗外”工夫
　　鲁迅先生说：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”又说：“此后如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。”还说：“用自己的眼睛去阅读世间的一部活书。”这些独到的见解告诉我们，观察对于写作是多么重要。
　　观察是写作的基础，它对捕捉写作素材，对作者把握事物“个性”、生动表现事物十分重要。鲁迅写《阿Q正传》，写到阿Q被捉时，曾有想进监狱体验生活的冲动；曹禺写《日出》第三幕之前，曾冒着极大危险深入妓院，对自己不熟悉的妓院生活以及生活在那里的人作了深入调察。观察对于写作如此重要，同学们应重视观察，多留心身边的人、事、景、物，养成良好的观察习惯，提高自己的观察能力。
　　怎样观察呢？
　　一、抓住细枝末节。日常生活中很多富有表现力的细节是一闪而过的。我们必须细心观察，快速抓住那些看似平常、不起眼的细枝末节。如一个表情、一个动作、一件小事、一草一木、一山一水。生活的每个角落、每个细节都是我们要留心的。观察越细致，就越能发现动人、与众不同的细节。而文章中打动人的往往是那些人人熟悉却人人都不在意的细微之处。如魏巍《我的老师》中蔡芸芝先生用教鞭打“我”这一细节，作为学生我们并不陌生，也觉得很平常，但却能引起我们的共鸣，原因在于“我”用儿童狡猾的眼光看出老师并无真打的意思，而是一种爱的表现。看出这一点，正是作者细致观察的结果。
　　二、全方位观察，多角度联想。社会是复杂的，事情是复杂的，人是复杂的，世界万物又是普遍相联的，这就要求我们全方位观察，多角度联想。观察景物可以从上、下、左、右、远、近去观察，还要观察此景物的周围环境。如观察一朵花，应从不同角度观察此花给人的不同印象，还应观察花下的绿叶，更应观察此花周围的其他景物，甚至还应观察到景中之人。这样的观察，给人的印象是立体的、丰满的。观察一件事，应注意它的起因、发展、高潮、结局，更应注意此事与其他事的联系以及此事发生的环境。观察一个人，应注意这个人的衣着服饰、外貌特征、语言、行动，由此联想这个人所处的社会环境，还要联想这个人的性格特点，更要联想这个人性格的形成过程。
　　三、感悟动人的瞬间。在观察的过程中应始终伴随着思考，感悟动人的瞬间。一件小事有着怎样的社会意义，人们从中得到什么深刻启示；一个人物形象你怎么知道是典型环境中的典型人物；一幅美景你又怎么知道会给人美的享受。透过《背影》，人们看到了那个时代的父子之情；透过《一件小事》，人们看到了车夫的伟大和“我”的勇于解剖；透过《孔乙己》，人们看到了一个深受封建科举和封建礼教毒害的知识分子形象；透过《春》，人们看到了春的几幅画面，感受到了春之生气勃勃。不是所有的细节都动人，不是所有的事情都不平凡，不是所有的人都典型，不是所有的景物都值得去写，透过现象看本质，正是同学们观察时应该做到却难以做到的。感悟日常生活中的动人瞬间，正是我们在观察时要时刻把握住的。
　　最后，希望同学们积极投身生活，随时随地观察生活，并把观察到的一切记下来。只有这样才能积累到丰富的写作素材，为作文做好充分准备。陆游说过“汝果欲学诗，工夫在诗外”。学会观察正是作文的“诗外”工夫，也应是同学们的共同追求。
　　
　　二、积累篇
　　
　　只为“活水”求“源头”
　　“集腋成裘，聚沙成塔”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“积学以储宝”、“厚积而薄发”，讲的都是积累的重要性。郭沫若三岁便熟背唐诗三百首。巴金自小便熟背古文二百篇，他自己也说这为以后的写作打下了坚实的基础。鲁迅自小进私塾学习古文，打下了很好的古文底子。很多人认为，他的杂文写得好，归根于他坚实的古文积累。我们的同学文章写不好，恐怕不能怨别人，只怨自己平时积累太少。写作时，没有“源头”，哪来“活水”？同学们不妨用以下方式为“活水”而求“源头”。
　　一、背诵。中考试题中默写的分值不减反增，体现了背诵作为积累的重要性。背诵课本中要求背诵的篇章，这是最起码的要求。同时还要增加课外古诗文的背诵。一般以古诗词、古文为主，少量现代文及其精彩句段也要背诵。积累这些语言，对给作文增添文采有很大帮助。古文语言的简洁、构思的精巧，对我们准确巧妙地表达思想有很好的潜移默化作用。同时，厚实的文言文积累能使我们写作的语言儒雅。古诗词、古文中所蕴含的丰富的感情对我们也是一种熏陶，这种感情积累正是写动情的文章所必需的。其实对古诗词、古文名篇的背诵是越多越好。
　　二、精读和博览。精读是积累作品中“应该怎么写”的经验，自己写作文时可以借鉴。正像宋代朱熹在《读书之雾》中所说：“大抵观书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。”其实老师对课文的精讲就是为了让我们懂得这一点。博览就是多看。读书的面要宽泛，所谓见多才能识广。博览时不必像精读那样细致，可以略观大意。
　　三、勤做摘录、剪报，勤做卡片。阅读到的有价值的材料应摘录下来，一些要点和优美的语言，可以直接剪接下来。勤作卡片，根据阅读内容分门别类整理，做成卡片。
　　四、增加生活积累。毕竟，我们的生活阅历浅，所以我们要善于从各种媒体中提取有价值的信息，特别是从电视里吸取新鲜有价值的资料。如中央电视台的新闻节目、焦点访谈、实话实说等栏目所提供的大量的有价值的新闻材料，它们大多是社会热点、经典话题，它们会给我们很多启发，可以为我们提供富有时代气息的、新颖的观点和论据材料。如今不少同学写议论性作文时，观点不新，论据总是那些人们早已熟知的所谓经典材料。说母爱总是孟母三迁，说奉献总是雷锋，说身残志坚总是张海迪。不是说这些材料不能用，只是用得太滥了，就显得俗套陈旧，不能给人带来新鲜感。建议同学们看电视时，勤动笔，把看到的用自己的语言记下来——可以是灵光一闪的某个观点，可以是一段精彩的话语，可以是某个动人的故事。电视里名人名言、典型事迹很多，长期积累这些将会给文章提供源源不断的活的养料。还要利用节假日走向校外，去集贸市场，看商贩巧舌如簧推销商品，看不同人物的菜篮子；去调查各地资源情况，搜集各地民歌；当节目主持人，推销商品，参加夏令营活动……可走近大自然，聆听大自然的语言，如大自然的风声、雨声、流水声、鸟叫声……还可通过旅游，游览山水和名胜古迹，亲近一山一水、一草一木，激发对祖国河山的热爱之情，从而积累厚实的生活素材、人文素材。
　　五、写，也是一种积累。写本身就是在积累各种材料，积累情感，积累优美语言，积累写作经验。要把平时观察到的具体的人、事、景及时写下来。对于趣闻、轶事、美景可写得具体细腻些，可作为写记叙类文章的素材；对某个问题有何新的观点看法，也要及时写下来，可写得概括简洁些，为以后写议论性文章服务。
　　

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