首页 -> 2006年第4期

　　2006年中考文言文阅读专题训练参考答案
　　
　　匡衡凿壁借光 1．(1)以之为怪，感到奇怪 (2)希望 (3)于是，就 (4)敬畏、叹服 2．(1)倒装句，状语后置类。(2)判断句。“也”字表判断。3．听到的人都开颜欢笑。4．(1)凿壁借光 (2)佣作借书 (3)说诗解颐 5．(1)“主人怪之”、“感叹”、“资给以书”，烘托了匡衡的勤奋。(2)“闻者皆解颐欢笑。”烘托了匡衡说《诗》水平高。6．家境贫困不要紧，只要立志勤奋苦读，终将成才。(言之有理即可)
　　陈胜、吴广起义 1．C 2．B 3．B 4．举大计(或“死国”) 5．天下苦秦久矣：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。6．(1)(公子)扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面(边疆)带兵，(关键词语：以、数谏、上使、外将兵) (2)(士兵们)本来对这件事已经觉得很奇怪厂。(关键词语：固、以、怪、之)
　　
　　2006年中考说明文阅读专题训练参考答案
　　
　　蝴蝶翅膀上的秘密 1．蝴蝶翅膀上的秘密 逻辑顺序 2．因为蝴蝶翅膀上镶嵌着密密的一层粉，它们的形状各不相同，这些蝶粉上还有各种颜色的色素和能反射光线的刻纹。所以在阳光的照射下，蝴蝶的翅膀能呈现五彩缤纷的颜色。3．蝴蝶可根据自己的需要来调节鳞片的张角，以控制获得热量的多少，能提高或降低体温。 4．列数字 作比较 能具体准确地说明巨大的温差对航天器的影响。 5．仿生学 6．蝴蝶翅膀的秘密及其利用。
　　水的浪费 1.我国对水资源的浪费和污染以及不合理的开发和利用 采用了逻辑顺序 2．(1)不能去掉。“仅”强调时间短，洗车的耗水量大，表明人们对水资源的毫不吝惜和肆无忌惮的浪费，如果去掉，就不能表明这个意思。(2)不能去掉。用这个事例将“一小板车”与“整个江”并举，说明城市水环境恶化加剧了可利用水资源的不足，同时还说明破坏水、污染水容易，而要治理污水却很不容易。如果去掉，就减弱了表达效果，也使语言不准确。3．列数字 举例子 说明不了解水规律,对水资源的开发缺乏统一规划和科学管理，也不利于水资源的开发利用，造成了某些地区水资源的枯竭。4．略 5.略
　　
　　2006年中考议论文阅读专题训练参考答案
　　
　　胡萝卜的诱惑 1．心安理得：本文指驴子通过劳动吃到胡萝卜，是理所当然的，是应得的报酬。2.精神的胡萝卜：指思想意识(如：政治、文化等方面)上的欲望。物质的胡萝卜：指具体的生活资料(如：吃、穿、住等方面)上的欲望。3．费尔巴哈的观点：人及人的真实、人的存在是至高无上的。4．(1)执著追求各种欲望的(2)淡泊各种欲望的(3)追求解脱各种欲望的 5．作者的主张是：做人的意义与乐趣并不会因外界的评判而变质。6．⑧段的作用是过渡(承上启下)；9段与⑤段之间是并列关系；⑦段与⑧段之间是递进关系。
　　说话的技巧1．有问题，“不仅……还……”表示递进关系，这本不错，但“说话艺术变化万端、高深无际”似与“语言是思维的载体”无多大关系，应把这句话移至“效应”部分。2．包含了人的品格、说话准则及具体行为的普遍的学问。3．A．实事求是，任何场合都讲真话；B．不讲假话，但不宜说的场合保留真话；C．常说揣摩领导心意的话和无棱无角的话；D．说假话、谎话。4．(处理事务)斟情酌理，掌握分寸；揣摩领导心意，斟酌哪些话利己，哪些话不利己。5．台上洋洋洒洒作报告、发号召的“领导”，本身行为极其不端，十分可鄙。6．要实事求是，敢于在各种场合讲真话，不要该说不说，不要说了等于不说，更不要说假话，说言行不一的话。
　　
　　2006年中考记叙文阅读专题训练参考答案
　　
　　我交给你们的孩子 1。倒叙 2．世界或社会 3．心情矛盾，既想让孩子独立，又怕社会伤害了孩子。(言之有理即可) 4．比喻修辞手法。父母教育孩子总是有阶段性、有时间限制的，不可能无止境地在一起。5．作为长辈应培养孩子的独立能力，并在他成长的道路上不时给予指导，给予鼓励，让他成为对社会有用的人才。(言之有理即可)
　　父爱也是金 1。我考上二流高中后，由于对父亲的误解而自暴自弃，以至学校令我回家，父亲用他的爱唤回了我的希望，使我考上了一所能够锻炼人的大学 顺叙2．句①：希望儿子改变对他的看法，理解父亲对儿子的一片苦心，同时让儿子体会到父母对于女的关爱。句②：体现父亲对“我”的关心、爱护，并告诫儿子做人做事的道理，遇事要自立自强。3．父爱是一片大海．让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣也依然十二厚宽容。4．父爱是深沉伟大的，也是细致人微的，儿女们就是在这种爱中成长，走自己的人生之路，儿女们要理解父母，感念父母的一片苦心，报答父母之恩。5。为自己不懂父亲的爱而内疚；对过去的反思，为自己报复的行为而自责、悔恨；对父母的感激之情等。6．任选一个作答，言之成理即可。父亲——自立，不善言辞但感情深沉，充满爱心。我——有叛逆心理，自尊心强，善于反省，勇于改正。
　　
　　2006年中考语文模拟试题(一)参考答案
　　
　　一、蓄积底蕴(共20分)
　　(一)1．斜晖脉脉水悠悠 2．浊洒一杯家万里 3．会挽雕弓如满月 4．欲语泪先流5．赢得生前身后名 6.亲贤臣 远小人 7．天时不如地利 地利不如人和 8．数风流人物 还看今朝
　　(二)9.瞥 10．① ③ 11.年轻的凝望是柔情充满了蜜意 思乡
　　(三)12．略 13．略
　　二、阅读感悟(共50分)
　　(一)14．是亦不可以已乎 此之谓失其本心 15．(1)躲避 (2)用脚践踏 16．(1)(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不分辨是否合乎礼仪就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢?(2)先前为了“礼仪”宁愿死也不接受(施舍)，现在为了妻妾的侍奉却接受了。17．舍生取义 启示略 18．比喻 鱼和熊掌，比喻为生和义，舍鱼而取熊掌，比喻为舍生而取义(答一即可) 把道理说得深入浅出、生动有趣 对比 把鱼和熊掌对比、生和义对比、重义轻生的人和贪利忘义的人对比、“乡为”和“今为”对比(答一即可) 道理说得更清楚，给人的印象深刻，增强了文章的说服力等 排比 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 增强气势、增强感情等(以上学生完成两点即可，共六空，每空得1分，共6分)
　　(二)19．敞开 20．(1)讲得很细，不给学生动脑动手的时间。 (2)一边学习一边畅谈各自的感受、理解、认识等。21．“填鸭式” 特点：“将食物嚼得很碎”，“不择手段地满堂灌”，“教师绝对权威而学生绝对服从”。“诱导式” 特点：“以各种美妙的语言激发学生们的食欲，使他们自己动手取食物，再狼吞虎咽地吃下去”，“教师在行动上似乎

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