首页 -> 2008年第1期

　　
　　三、现代文阅读（36分）
　　
　　（一）阅读下面的文章，完成15~18题。（10分）
　　
　　半导体
　　佚 名
　　我给您说个故事。
　　这故事发生在大约四十多年前电力工业区的一个村子里。
　　这个村子里住着这样一对夫妇：丈夫“铜丝大伯”，出身导体世家，是良好的导电物质；妻子“磁碍子伯母”，出身非导体世家，是不导电的物质。他们一个比谁都能导电，一个比谁都不能导电，夫妻俩都有出色才能，电力工业区的一切事情都仰仗于他们夫妇的作用，所以电力工业区的领导非常看重他们，把他们作为该区的核心力量，给予很高的评价，其他物质都非常羡慕他们。
　　更令人羡慕的是这对老夫妇有一个小宝贝儿，他们非常疼爱这“孩子”。他们经常争吵，说这孩子更像自己。“铜丝大伯”要给孩子取名“良导体”，“磁碍子伯母”要给孩子取名“不导体”，谁也不让谁，最后决定把孩子送到“医院”去诊断。
　　医生认真听取了两人的述说，把那孩子带到一号诊室。室内温度靠冷气装置骤然下降，温度计指着零下273℃，冷得真叫人受不了。这时医生把“孩子”连接在电流计上，电流计的指针指向“0”的位置。医生说“电流不通”。“磁碍子伯母”拍着手高兴地说：“果然很像我，电流不通。”医生用透视镜检查“孩子”身体后说：“没有自由电子和空洞。”
　　然后到二号诊室去了。室内非常闷热，温度计指着150℃。医生又把“孩子”连接在电流计上，电流计指针一直转到底。医生说“导电良好”。这时原本有些难过的“铜丝大伯”哈哈大笑说：“真不愧是我的孩子！”医生像刚才一样用透视镜检查后说：“自由电子和空洞多起来了。”
　　最后到三号诊室去了。室内温度令人感到舒适。医生再把“孩子”连接到电流计上，电流计指针只移动了一点儿，表示电流通过比导体少得多。医生一边看着透视镜一边说：“自由电子和空洞大量减少。”
　　老夫妇哭丧着脸，异口同声问道：“那么这孩子更像谁呢？”医生也从没见过这样的“孩子”，于是一、二、三号诊室的医生决定会诊，还请来其他高明的医生慎重讨论。直到深夜，一位负责医生满面笑容地递给老夫妇一张健康诊断书，说道：“衷心祝贺你们！”
　　健康诊断书上写着：①特点：突出低温时像非导体，高温时像导体，普通温度时虽然没有输送电流的自由电子和空洞，但随着温度的升高自由电子和空洞增多。②发展前途：前程远大，不可言喻。③建议：最好取名“半导体”。
　　这对老夫妇知道“孩子”的特点像父母的各一半，非常高兴地同意医生建议叫孩子“半导体”，又知孩子前程远大，于是大喜而归。
　　15.半导体在低温、高温、常温下各有怎样的性质和特点？文章采用了什么说明方法来介绍其性质和特点？（4分）
　　答：__________________________________________________________________________________
　　16.“铜丝大伯”和“磁碍子伯母”为什么经常争吵？（2分）
　　答：__________________________________________________________________________________
　　17.医生给“孩子”取名为“半导体”的原因是什么？（2分）
　　答：__________________________________________________________________________________
　　18.本文在写作上最突出的特色是什么？（2分）
　　答：__________________________________________________________________________________
　　（二）阅读下面的文章，完成19~23题。（12分）
　　才能来自勤奋学习（节选）
　　钱伟长
　　生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
　　学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
　　牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦地工作。爱因斯坦读中学时的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
　　其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无须坚定的长期苦干的品质而得到成功。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
　　总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的工夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：“才能来自勤奋学习。”
　　19.本文的中心论点是什么？（2分）
　　答：__________________________________________________________________________________

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