首页 -> 2008年第2期

　　一、积累与运用(22分)
　　
　　1．读下面的句子，给加着重号的字注音或根据拼音填汉字。（4分）
　　（1）造诣（）精深 （2）逞（）强施威
　　（3）证据确záo（）（4）接zhǒng（）而至
　　2．修改下面的病句。（3分）
　　(1)一个真正热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、安静的环境，也会保持一份纯洁的读书情感。
　　改：
　　(2)对于包括“艾滋病”患者在内的各类疾病患者，我们一定要伸出援助。这是我们能够做到的。
　　改：
　　3．用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过18个字）（3分）
　　本报北京11月2日电（记者叶铁桥） 记者从国家航天局获悉，北京时间11月2日10时25分，北京航天飞行控制中心对“嫦娥一号”卫星实施了第一次轨道中途修正。卫星沿地月转移轨道预定方向继续飞行。
　　据北京航天飞行控制中心介绍，这次轨道中途修正，因为控制量较小，仅启动了卫星上两个小发动机，对卫星飞行轨道进行微量调整，确保卫星与月球交会。
　　北京中心对卫星中途修正轨道测量结果计算表明，本次修正达到了预期效果，为“嫦娥一号”顺利到达近月点奠定了坚实基础。目前，卫星运行状况良好。
　　此前，北京航天飞行控制中心于10月31日成功实施了第三次近地点变轨，由于轨道控制准确，取消了原定于11月1日进行的轨道中途修正计划。
　　
　　4．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
　　不必说你没有尝过幸福的滋味，要知道，它就是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；不必说你没有尝过幸福的滋味，要知道，它就是“海内存知己，天涯若比邻”的期盼；
　　
　　5．根据提示，默写相应的古诗文名句。（8分）
　　（1）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　（2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
　　（3）日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》）
　　（4）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　（5） ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
　　（6）读了莫泊桑的《福楼拜家的星期天》，让人感叹他的朋友真多，我们会不由得想起《陋室铭》中的一句话：“，。”
　　（7）承办北京奥运会，我们一定要掌握以往其他国家承办奥运会的情况，取其长处，避其不足，做到
　　“， ”。（用《〈论语〉十则》中的语句填写）
　　（8）请写出一句你喜爱的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句。（课内外皆可）
　　 ，。
　　6．进入初中以来，我们结识了一批优秀的教师——无论是魏巍的老师蔡芸芝先生，还是鲁迅的老师藤野先生，或者是海伦·凯勒的老师莎莉文、《最后一课》中的韩麦尔先生，都让我们记忆犹新。请写出你印象最深的一位老师，并说说为什么你对他（她）印象如此深刻？（4分）
　　答：
　　
　　7．你赞成孟子提出的“生于忧患，死于安乐”的观点吗？你能举例证明一下你的观点吗？（4分）
　　答：
　　
　　二、现代文阅读（24分）
　　
　　（一）阅读下面的短文，完成8~14题。（12分）
　　永不受伤的飞翔
　　马 德
　　①那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。
　　②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过去。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初，我以为是一根慌了神的柴草，一失足被卷到了轱辘里。后来，我发现，那不是柴草，好像是根线，线后边还拴着一样东西。
　　③正好这辆车要往旁边的巷子里拐，速度慢了许多，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
　　④那只鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着，努力地保持着向上飞翔的姿势。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
　　⑤我本能地紧蹬了几下，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看，只朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
　　⑥我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，说：“大小它也是个生命，你这么拖着它，明摆着是给它用刑啊！放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病”，就催促女人赶紧走。
　　⑦摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去，车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头，有时候就是他给我利落地找钱。
　　⑧孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手。女人一拧油门，走了。
　　⑨鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”我想表达自己的悲哀。不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
　　⑩这个孩子好像没有上过一天学，他的父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口里弄堂里四处吆喝着卖馒头。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸一天到晚黑沉沉的，也不知道对他怎样。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，曾一度引起我的悲悯。
　　{11}然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼。我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
　　

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