首页 -> 2002年第5期


“名句名篇”考查的四种题型

作者:姜有荣




  背诵名句名篇对于帮助学生了解中国的传统文化,熏陶情感,增强语言的感受力和表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。因此,2002年《考试说明》中增加了对这项内容的要求。综合各方面最新的高考信息,今年的“名句名篇”考查可能以下面四种题型出现:
  
  一、提示式
  
  这是一种最传统的题型,1993—1998年全国高考的28条名言名句采用的都是这种题型。它的出现形式是提供名言名句的上句或下句,以此提示考生思维的指向,要求考生填写所空出的内容。因为今年增加了对“名篇”的考查,所以也可能提供“名篇”某一段首、尾的句子,要求考生填写所空出的内容。如:
  例1 写出下列各名句的上句或下句。
  ①_______________,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
  ②三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,________,______。(岳飞《满江红》)
  
  二、指定式
  
  就是题干提出某种非常明晰的主旨、意象或表现手法方面的默写规定,要求考生按照题干的规定进行默写。如:
  例2按题目要求填写句子。
  ①《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句是:___________,___________。
  ②《琵琶行》一诗中用月色侧面描写琵琶声的句子是:_____________,_____________。
  ③《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云的句子是:______,_____,________。
  
  三、镶嵌式
  
  考虑到高考阅卷的操作需要,对名篇的默写篇幅不可能太长,所以命题极有可能采用镶嵌式题型,即给出名篇某段中大部分语句,把要默写的句子镶嵌其中,这些镶嵌的句子具有如下三个特点:①思想性:能体现高远的人生境界或高尚的道德情操;②教育性:能概括生活的一般道理或为人处世的方法等;③审美性:描绘景物凝练传神,意境深邃。如:
  例3默写。
  ①是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“_______,___________”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》)
  ②曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,____________。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有________________,有_____________;正如____________,又如_________。微风过处,送来缕缕清香,_______________。
  
  四、情境式
  
  情境式就是题干首先创设一个生活情境,然后要求考生选用某一恰当的诗文名句对这一情境进行补充、概括或拓展。如:
  例4根据下面的情境,选填一个恰当的诗文或名句。
  文革时期,一位曾经立下赫赫战功的老干部遭到了“四人帮”的残酷迫害,被遣送到大西北进行改造,在列车月台上,一位与之出生入死多年的老战友拉着他的手劝慰道:“_____________,____________。”
  这种题型具有很强的实践性和开放性,非常符合当前高考改革的精神,因而被很多命题专家看好。
  以上四种题型在今年的高考语文试卷上均有可能出现,这就要求我们根据《教学大纲》规定背诵的名句名篇的特点,选用不同的题型进行针对性训练,以收到事半功倍的复习实效。
  
  [例题答案]
  1.①落霞与孤鹜齐飞 ②白了少年头,空悲切 2.①安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ②东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 ③想当年,金戈铁马,气吞万里如虎 3.①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ②像亭亭的舞女的裙 袅娜地开着的 羞涩地打着朵儿的 一粒粒的明珠 碧天里的星星 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 4.苟余心之端直兮,虽僻远其何伤(或“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”)

  • 整理者:绝情谷  2009年3月TOP