首页 -> 2003年第9期

　　二、(12分，每小题3分)阅读下面文字，完成7—10题。
　　亚马孙丛林中的雄性蓝蝶带有彩虹般的蓝色光辉，半公里外就能看到。其光辉如此强烈，有的竟能反射70％的蓝色光线，远远超过蓝色涂料的反射率。蓝蝶耀眼的光辉，原是一种警号，使别的雄性蓝蝶在远处就能知所趋避。蓝光越强，示警作用越显著。物竞天择，适者生存。亿万年的自然选择，使亚马孙蓝蝶有了如此奇妙的性能。
　　这种性能早在一百多年前就被人发现。但其奥秘直到最近才被揭开。原来蓝蝶翅膀上覆盖着许多微小鳞片(就是触摸蝴蝶时会沾手的粉)，其表面有许多平行的脊状突起物。观察脊的截面，会发现其中包含着许多平行排列的羽状物。“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到稍逐渐变短，其结构类似于人造的多层介质反射镜。人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率级高，但对斜入射光线的反射的反射率很低。令科学家们大吃一惊的是：蓝蝶翅膀的反光却是广角的，可以在很大范围内看到。这种奇妙性能缘于那些羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具略为不同的倾斜角，使反光的视角大为增加。蓝蝶的翅膀还具有颜色选择性。其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强。一种仅有6到8个分支的蓝蝶翅膀，仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。
　　目前人们正在研究蓝蝶的反光机理，想仿造应用。比如改善公路上的路标，改善电脑的液晶显示器。军事部门感兴趣的是仿蓝蝶翅膀的反光结构，将之用于可随环境变换色彩的新型迷彩伪装；服装公司则设想，仿蓝蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，将使时装展示台上更加异彩纷呈。最重要的应用当然是有价证券的防伪，因为再先进的复印机也无法造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。
　　纽约州立大学的一位昆虫学家说：“蓝蝶做到了工程师们试着做却未能成功的事。”的确，正在研究中的人造模仿物，在光学性能上仍无法与蓝蝶的翅膀相比。
　　7．通观全文，准确说明蓝蝶翅膀独特的光学性能的一项是
　　A．反射70％以上的蓝光，远远超过蓝色涂料的反射率。
　　B．光线反射率极高，反射光具有广角性和颜色选择性。
　　C．具有很强的方向性，对于垂直入射光的反射率极高。
　　D．反射光耀眼生辉，对半公里以外的雄蝶有示警作用。
　　8．对蓝蝶翅膀反光机理的解释，符合文意的一项是
　　A．羽状物的分支各具不同的倾斜角，所以增强了蓝光的反射。
　　B．翅膀结构是多层的、立体的，因此反光颜色随不同的视角而变化。
　　C．羽状物的分支各具不同的倾斜角，所以反光是广角的。
　　D．翅膀结构是多层的、立体的、因此反光具有很强的方向性。
　　9．对有关蓝蝶的仿生研究，理解不恰当的一项是
　　A．在蓝蝶仿生的各类应用研究中，证券防伪的研究最有成效。
　　B．翅膀上羽状的构造和尺寸，是仿生学家们极感兴趣的课题。
　　C．新型的变幻色彩的迷彩服，可能将与蓝蝶翅膀的反光结构有关。
　　D．对蓝蝶翅膀反光机理的应用研究，目前还没有取得突破性的成果。
　　10．根据文意，下列推断不合理的一项是
　　A．从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。
　　B．人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。
　　C．亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。
　　D．有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥妙被揭天而更添浪漫色彩。
　　三、(15分，每小题3分)
　　阅读下面一段文言文，完成11—15题
　　邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳!”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎?”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屣千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何?原曰：“(先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同)。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉?君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。
　　(《三国志》卷十一注
　　11．对下列句子中加括号的词语的解释，正确的一项是
　　A．师亦(哀)原之言而为之泣。　哀：悲伤
　　B．崧(辞)曰。　辞：推托
　　C．郑君学览古今，博闻强(识)。　识：见识
　　D．君乃舍之。　乃：就
　　12．下列句子中加括号的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是
　　A．夫书者，必皆(具有)父兄者。
　　B．心中侧然而为(涕零)也。
　　C．君(乡里)郑君，君知之乎?
　　D．非若(交游)待分而成也。
　　13．下列各组句子中，加括号的词的意义和用法相同的一组是
　　A.原过其旁(而)泣
　　子路拱(而)立
　　B.一则羡(其)不孤
　　秦贪，负(其)强
　　C.岂可谓登山者不知海(之)深，入海者不知山之高哉?
　　盖叹郦元(之)简而笑李勃之陋也
　　D.当(以)书相分
　　斧斤(以)时入山林
　　14．下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是
　　A．(师)于是遂就书
　　B．(师)金玉其行
　　C．君似不知(郑君)而曰然者
　　D．(原)又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者，当以书
　　相分。”
　　15．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是
　　A．邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。
　　B．邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。
　　C．邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
　　D．邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。
　　
　　第Ⅱ卷
　　
　　16．把第三题文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。
　　先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。_______________________________________________________________________________________________________________________

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