首页 -> 2004年第1期

　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
　　(1)___________________________________________
　　(2)___________________________________________
　　[说明]
　　例1和例2是相同的一种题型。这种题型很被重视，它的特点是首先让考生对于新的知识进行现场学习，然后加以运用，考查学习能力。这类题近几年较多出现。
　　例1是一道选择题，它的立意是考查反义词知识，及运用这些知识解决实际问题的能力。但是试题的题干却先作知识讲解、传授。讲了我国古人的“名”与“字”之间的关系，又列举了我们熟悉的曹操(孟德)、晏殊(同叔)为例具体说明，然后让考生在学习知识的基础上，以班固、韩愈、文天祥、高启的字组成四个选项，供选判断，设问的角度新颖、迂回。
　　例2本题立意在于考查考生的语言表达能力，能力层级为D级。
　　本题设计采用了主观题的方法。试题提供了两’句仿写的标准句，在题干中对两句的特点进行了说明：“前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动”。考生学习理解后，提出解答要求“请在‘友谊’‘勇敢’‘信任’中任选一词，仿写两句”。
　　应当说仿写是一个较低的要求，但高考的仿写在规定了句式的同时，又规定了内容范围，就有了一定的难度。解答此题要点在于句式的结构和前后内容的内在联系。
　　[例3]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　
　　过香积寺
　　王 维
　　
　　不知香积寺，数里入云峰。
　　古木无人径，深山何处钟。
　　泉声咽危石，日色冷青松。
　　薄暮空潭曲，安禅制毒龙^(注)。
　　
　　[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
　　古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
　　(说明)这也是一道新题型。本题的立意是考查考生对文学作品的鉴赏能力。能力层级为E。采用主观题考查鉴赏能力是一种新思路，这给了考生更多的自由空间，可以让考生用不同的方法，从不同的角度表达个人的看法。如字的活用、句式的倒装等，对“咽” “冷”二字的赏析，也可以从修辞的角度评价二字的作用。
　　
　　[例4]阅读下文，完成(1)-(4)题。
　　
　　书吴道子画后
　　苏 轼
　　
　　知者创抽，能者述焉，非一人而成也。君于之于学，百工之于技，自三代历汉至唐而备矣，坟诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣，道子画人物，如以灯取影，逆来顺往，旁见侧出，横斜平直，各相束除^①，得自然之数^②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所谓游刃有余，运斤成风，盖古今一人而已。余于他画，或不能必其主名，至于道于，望而知其真伪也。然世罕有真者，如史全(人名)所藏，平生盖一二见而已。
　　元丰八年十一月七日书。
　　[注]①乘除：抵消。这是说上述的各种技法如顺逆、旁侧、斜直的合理运用，使之互相补充，从而获得平衡。②目然之数：指符合自然的情理。
　　(1)写出下列句中加点词的含义
　　天下之能事毕矣__________
　　或不能必其主名___________
　　(2)文中用了“游刃有余”、“运斤成风”两个成语，写出其中一个的含义和表达作用。
　　含义：________________________________________________
　　作用：________________________________________________
　　(3)把下列句子译成现代汉语
　　①知者创物，能者述焉
　　译文：________________________________________________
　　②然世罕有真者，如史全所藏，平生盖一二见而已
　　译文：________________________________________________
　　(4)根据文意，写出作者的艺术创作主张。(用文中句子回答)
　　答：__________________________________________________
　　[说明]
　　这是上海一道语文题型。立意在于考查考生的文言文的阅读、鉴赏、翻译能力。是“一带多”的题型。在高考中使用很有意义。有一定难度。
　　答案：①有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承(或传述)；②不过世上人很少有(吴道子的)真迹，像史全所收藏(的真迹或精品)，(我)平生大概只见过一二次罢了。
　　
　　四、值得重视的创新能力考查
　　
　　这个问题在过去不太重视，随着21世纪的到来，人类将进入知识经济时代，知识、发明创造对社会发展的作用越来越重要，其劳动者则是掌握知识、具有创造性的人才。因此，21世纪的国家都在积极探讨培养适应知识经济、具有创造力的人才的教育模式，使培养的人才在未来社会更具有竞争能力。创造性人才的培养离不开创造性人才的选择，高考，作为我国选择人才的最重要方式，当然命题从意图上就会重视此项。但是高考的创新能力考查的涵义与我们平常说的不一样，对于高中生来说创新能力不是要产生出什么新颖独特的东西，而是考查考生运用所学过的知识、技能，独立地发现问题、组织问题、解决问题的能力，并且问题对本人来说是新颖的，如高考作文的考查，凡涉及到政治、经济、文化、思想……所表现出来的个人见解、思想感情都属于创新之列。
　　高考语文考什么，怎么考是高考内容改革中的关键问题，也是与时俱进的，随着高考改革的逐步深入，对这些问题会认识更清楚，反映在试卷上会更突出、更完善。

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