首页 -> 2004年第10期

　　2004年全国有11个省市自主命题，加上全国卷，2004年共有十几套高考语文试卷。耐人寻味的是，在考查考生的语言运用能力时，几份全国卷和福建卷、广东卷、浙江卷都不约而同地出现了对联试题，题目都是给出上联，要求对下联。恢复高考以来，还是第一次出现这种形式的试题。这道试题继承了中国传统语文学习与考试的优点，是对历年来仿写试题的革新发展，是对中华传统文化的继承和弘扬。
　　对联，雅称楹联，俗称对子，是我国的一种传统文化形式。它是独特的汉语语言形式，句式整齐，声韵和谐，意蕴丰富，琅琅上口，为群众喜闻乐见，具有较强的实用性和欣赏价值。对对子是中国传统语文学习的一门必修的启蒙课。在风景名胜之处、亭台楼阁之上，常有名人的题咏；在逢年过节、婚丧嫁娶之时，人们都要贴上对联以寄托情意。对联试题既能考查学生运用语言知识的能力和基本功，又贴近生活，很好地体现了母语教学的特点。
　　其实，在大学入学考试中考对联早已有之。1932年，清华大学国文系主任邀陈寅恪先生代拟人学试题。陈先生拟了一道对子题，上联为：“孙行者”。考卷一出，舆论大哗，都以为对子一类乃老式文人玩艺儿，绝不应在倡导白话文的时候，作为清华等新式学堂选拔学生的考题。面对指责、非议，陈寅恪在天津《大公报》上发表文章公开答辩。其中有这么一段：“寅恪连岁校阅清华大学入学国文试卷，感触至多。据积年经验所得，以为今后国文试题，应与前此异其旨趣，即求一方法，其形式简单而涵义丰富，又与华夏民族语言文学之特性有密切关系者，以之测验程度，始能于阅卷定分之时有所依据，几可使应试者无甚侥幸，阅卷者良心上不致受特别痛苦，而时间精力俱可节省……此方法即为对对子。所对不逾十字，已能表现中国语文特性之多方面。兹略分四条，说明于下：(甲)对对子可以测验应试者，能否知分别虚实字及其应用；(乙)对子可以测验应试者，能否分别平仄声；(丙)对子可以测验读书之多少语藏之贫富；(丁)对子可以测验思想条理。故可藉之以选拔高才之士也。”
　　陈寅恪先生这番分析道出了对对子这种“形式简单而涵义丰富”的试题在考查学生运用语言知识的能力和基本功方面的作用。据说，当时只有一名考生对出“胡适之”，得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”都是虚词。
　　要对好对联，首先要掌握好对联的基本知识。
　　对联由上联(也叫上句或出句)和下联(也叫下句或对句)两部分组成。对联的基本特征是：
　　1．字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种特殊效果以外，上下联字数必须相同，不多不少。
　　2．平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。由于古今读音的差异，平仄的要求已难达到，现在的对联对平仄的要求并不十分严格。
　　3．词性、结构相对，位置相同。一般要做到“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词；相对的词必须在相同的位置上，而且在结构上主谓短语对主谓短语，偏正短语对偏正短语，动宾短语对动宾短语，等等，以求对应。
　　4．内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
　　对联尤重对仗，若上下句无对仗处，并不能视作对联。所谓“对仗”，原指仪仗之相对，后借指语词之相对。对联分宽对和严对，宽对对词性平仄不作太严的要求。对联又可有正对、反对、串对三种方式：
　　1．正对
　　正对，也叫同类对。就是上下联的内容基本一致，它们互相关联，互为补充。比如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这种对联的上联与下联内容基本相同，它们互相补充，具有“一面性”的特点。
　　2．反对
　　反对，即上下联两个句子含义相反或相对，它们互相映衬，形成对照，从而具有强烈的艺术效果，给人以深刻的印象。比如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”刘勰《文心雕龙·丽辞》中有“反对为优”的说法，就上边的这副对联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。
　　3．串对
　　串对，也叫流水对，即上下联之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系。意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，连贯而下。比如：“聚来千亩雪，化作万家春。”
　　从用途上来分，对联又可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联等。我们应该根据不同的场合来拟写对联。比如2004年的全国高考卷试题，对联试题提醒是拟春联，那么拟写的下联就必须符合春联特点，语言之中要体现春节喜庆吉祥的气氛。
　　此外，张挂对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目。好的横批可以起到画龙点睛的作用。
　　认真分析2004年高考语文试题出现的对联试题，其实是对历年来仿写题目的革新发展，同一般的仿写题相比，增加了对对联知识的应用考查。而且，在高考试题中，对“对对子”的要求也较宽泛，以宽对为主，有时平仄也可不论。因此，只要掌握好以上对联的知识，适当加以练习，一定能对出文情并茂、神形兼备、给人以美的感受的对联。
　　
　　附：2004年高考语文试题中的对联试题
　　全国卷Ⅰ
　　
　　下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题
　　扫千年旧习，_______________。
　　祖国江山好，_______________。
　　 第二题
　　冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________。
　　参考答案：第一题例：①树一代新风②大地气象新
　　第二题例：民安国泰万里河山映日红
　　
　　全国卷Ⅱ
　　
　　下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题
　　爆竹声声脆，__________________。
　　满园春色好，__________________。
　　
　　第二题
　　爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，____________________________。
　　参考答案：第一题例：①祖国日日新 ②神州面貌新
　　第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来
　　
　　全国卷Ⅲ
　　
　　下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题
　　春晖盈大地，______________。
　　科学能致富，______________。
　　
　　第二题
　　国兴旺家兴旺国家兴旺，____________________________。
　　参考答案：第一题例：①正气满乾坤②勤劳可兴家
　　第二题例：老平安少平安老少平安
　　
　　全国卷Ⅳ
　　
　　下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题
　　①处处春光好，____________________。
　　②一代园丁乐，____________________。
　　
　　第二题
　　东风送暖大江南北春光好，____________________________。
　　参考答案：第一题 例：①家家气象新②九州桃李荣
　　第二题例：雨露滋润长城内外气象新
　　
　　福建卷
　　请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分)
　　上联：爱国诚信乃做人根本
　　下联：__________________________
　　参考答案：例：求实谦虚为治学前提
　　
　　广东卷
　　下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)
　　荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果_____________，______________
　　参考答案：例：丹霞南华梅关，皆为粤北名胜
　　
　　浙江卷
　　请为图书馆的对联补拟下联。
　　上联：学问藏今古 下联：____________________________
　　参考答案：例：才识贯中西