首页 -> 2006年第11期

　　所谓定体 ，就是确定文章的体裁。上一期我们提到，审题的第一要求是切题，就是使所写文章与所给文题的中心相符合。除此之外，审题时还有一个重要的要求就是依据文题恰当地确定文章的体裁。高考《考纲》对文体的要求表述为“符合文体要求”。所谓符合文体要求，就是考生所写作文既符合题目要求，又符合该文本身的体裁特点。所以，我们这里所说的“定体”，是要达到上述两点要求。那么，怎样才能达到上述两点要求呢?其方法技巧，我们可表述为“三点依据，两种规范”。下面分别加以介绍。
　　
　　(一)三点依据
　　第一点依据——“题干要求”
　　有些文题的题干对于体裁有明确的要求，这是确定文体的最可靠的一种依据。比如有的要求写成记叙文，有的要求写成议论文，有的要求明确说明文体不限。比如2006年湖南卷：
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：
　　①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
　　请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
　　这就好说了，照要求做就是了。当然，这种直接要求写什么文体的多为平时分项训练题，高考中比较少见。高考中常见的是不许写成什么文体。这几年多是不许写成诗歌。表述为“除诗歌之外文体不限”。这一点依据虽然是明说的，但也有的同学不大注意，这是审题粗心或考场紧张造成的，所以平时要注意这方面的训练。
　　第二、第三点依据——题目和材料
　　第一点依据比较简单明了，但这第二、三点依据就比较复杂了，因为多数文题是没有明确的文体限定的，这对于我们一般的中学生来说就可能比较困难。所以，为保险起见。我们还是应该掌握一些可以借此判断文体倾向的方法技巧比较合适。那么，有哪些方法和技巧可以借来判断文体倾向呢?
　　命题作文，可以借助题目的性质来确定；材料作文，可以借助材料的性质确定；话题作文可以借助材料和话题本身来确定。前一讲中我们已经说过，这三种文题实际上话题作文一个就可以代替，因为无外乎题目和材料，只不过话题比题目更宽泛一些。所以。三种题目归纳起来依照的就是两点根据：一是题目或话题，二是材料或话题材料。这样，再加上前面的一点。就是三点了，我们称之为“三点依据”。下面。我们重点谈谈后两点依据。
　　1．命题和话题的依据：
　　命题和话题虽有宽窄之分，但表现形式是一样的，比如都有单词型、短语型和句子型三种，这三种形式对确定文体来说是有所不同的。下面看实例：
　　(1)单词型
　　不论是命题，还是话题，作文的题目单词、短语和句子的都有。一般地说，单词型题目不论是哪一种都是最宽泛的，至少可写成记叙、议论两大类文体。比如：2004年北京卷的“包容”(命题)，上海卷的“忙”(话题)；2006年安徽卷的“读”(命题)，湖北卷的“三”(话题)等，不论是写真人实事，还是写小说编故事，或者是谈感想、发议论都是可以的，只是不大适合写成说明文。只有一类单词型题目比较特殊，比如“风”、“墙”这类代表客观事物的名词可以写成说明文，但，一般这种带比喻义的词语还是就其比喻义构思中心较好．因为这样便于写出思想深度来。
　　所以，一般单词型的题目，重要的是根据自己的理解取向和材料储备来确定文体，不必担心文体不对头。
　　(2)短语型
　　短语型的题目或话题与单词型比起来应有区别：
　　一般半命题作文文体基本固定。比如：为了一种使命——，在那遥远的地方……；与XX合作，XX畅想。这些题目都应写成记叙文或散文。而像“XX感悟”、“XX之我见”等题目就应写成议论文。因为半命题作文要将题目补充完整后才能构思成文，这样从补充的内容上看就可见到文体类型。比如前一组“为了一种使命——”接下来的意思就应是“谁做了什么”。“在那遥远的地方……”补充上就应是“有什么事情发生了”，显然是要写成记叙文的。再有“与XX合作”中的“XX”显然是要添上“人”，或拟人化的事物，“XX畅想”实际上是要写“畅想什么”，这两种显然也是要写成记叙文的。
　　第二组就不同了，“XX感悟”、“XX之我见”，不论“XX”添什么，“感悟”和“我见。”都决定是要写成议论文的。
　　其他短语型要看具体情况而定。
　　比如，同样是动宾短语，“面对诱惑”，既可写成记叙文“谁怎么样”，又可写成议论文“应该怎样做”；而“说‘安’”就以写议论文为好，因前边的“说”字显示了问题特征。
　　再如，同样是偏正短语，“心灵的选择”就较适合写记叙文或散文；而“职业的选择”就适合写说明文或议论文。这是“心灵”和“职业”两个词的语意指向决定的。当然，像“跑的体验”(2005年湖南卷)就既可写议论文，又可写记叙文了。
　　又如同样是关系型短语，“我和老师”、“大象与蚂蚁”这类名词性的联合短语就应该写出记叙文或寓言故事之类的；而“位置与价值”(2005年全国卷Ⅱ)“忘记与铭记”(2005年全国卷Ⅲ)这类动词性短语就较适合写议论文。至于像“人与路”(2006年江苏卷)，“凤头、猪肚、豹尾”(2005年江苏卷)这样带有比喻义的文题因其意义比较含蓄、深广，所以，所写文体的取向就比较广泛了。比如“人与路”既可写成议论文，谈人应该如何走路、选路的道理，又可写成一个人走路的故事。“凤头、猪肚、豹尾”也是这样，既可利用它的过程性描写人的学习、生活、工作、事业本身而写成记叙文，又可谈论这一过程对人的学习、生活、工作、事业的意义而写成议论文。所以对短语型的话题如何确定文体应特别留心思考。
　　(3)句子型
　　句子型题目和话题是范围最窄的一种题型，所以，写什么文体一般比较固定。比如“生无所息／生有所息”(2006年浙江卷)，两句都是观点性的句子，所以它们最适合写成议论文了，如果写记叙文就需要转化。
　　再如，“一枝一叶一世界”，是比喻性的句子。“一枝一叶”比喻个体或局部，“一世界”比喻整体或全局，整个句子的含义就是“个体可以代表或显示整体”，“局部可以代表或显示全局”。此义显然也比较适合写成议论文，谈个体与整体、局部与全局的关系。如果写成记叙文也需要一定的转化。
　　2．纯材料和话题材料的依据
　　目前，材料作文有两类，一类是没有题目或话题，另一类是既有材料又有题目或话题。其中材料多为文字，偶或也有图示加文字材料的。这些材料虽不尽相同，但都不同程度地影响文体的确定。
　　(1)纯材料
　　纯材料，指只有材料，是没有规定的题目或话题的材料。对于这种材料．我们审题时要做精心的分析。请看例题：
　　阅读下面这首诗，根据要求作文。
　　
　　星星　雷抒雁
　　
　　仰望星空的人
　　总以为星星就是宝石，
　　晶莹，透亮，没有所取。
　　
　　飞上星星的人知道，
　　那儿有灰尘、石渍，

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