首页 -> 2007年第5期
有“个性与创意”地表达
作者：沈永生
个性
个性相对于共性而言。比方说研究历史，研究“三国”的学者无数；而厦门大学易中天教授，把自己的讲史定位为“以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性”，即以人性为根本落脚点，在央视《百家讲坛》上形成了自己独特的说史风格，吸引了无数观众，被评为“明星学者”。
这是一个张扬个性的时代。我们每个人，生活经历、思想修养、审美情趣、性格脾气，甚至所属的民族、生活的时代和地域等，本来就不尽相同，自然对生活的感受和体验也是独特的。可是当下，同学们的好多作文像是一个师傅带出来的，没有表现出个性差异。要凸显个性，必须做到：
一、敢说
活生生的人不是没有个性，可能有的同学有应试时的顾忌，怕自己的个性表述不合阅卷老师的口味，于是，想方设法找来社会上公认的范文，特别是历年高考高分甚至满分的作文，揣摩模仿。天下文章一大抄嘛，人家怎么说，就像跟屁虫儿一样学着那么说，为得分而压抑自己，不敢如实表现自己真切的感受，殊不知反而失分。你想想，一个老师一天大约阅读800篇文章，如果千人一面，众口一词，他会看好你的文章吗？
年轻人有锐气，应当敢想敢说，怎么想的怎么说，有个性地表达，亮出你的精彩。这样才会刺激阅卷老师的神经，为你喝彩——阅卷标准已把文章的个性放在很重要的地位。
例如，2002年全国卷“心灵的选择”。世人“一边倒”的说法是潘金莲如何不安分、不道德。某考生不同于此，而是设身处地为她着想，文章洋溢着人性的温暖，引起阅卷老师再三关注，评分一加再加，最终得了满分。
二、有的说
光有胆敢说还不够，还要肚子里有货，有胆有识有的说。可能有的同学缺少独特的感受，自然没有话说。独特的感受不是天外来风，闭门造不了车的；需要平日里对生活细致地观察，广泛地占有资料并加以整合，独立地思考，说人所未说。
例如，说到曹操，许多人都骂他是奸雄。而经易中天“品读”，曹操的形象内涵是“大家风范，小人嘴脸，英雄气派，儿女情怀，阎王脾气，菩萨心肠”，超越了古今学人的类型化定义或描写，泯除了古与今、雅与俗的界限。
三、能说会道
有话可说，有话敢说，还要能说会道。平时和同学们聊天，总是有说不完的话，就像吃了开心果，为什么？还不是因为大家把自己真实的思想情感很自然地流露出来了，所以语言表达毫不矫揉造作。其实，作文就和说话一样，也要有什么说什么，放松心态，适当讲究些技巧。例如：
我们班谦谦君子37人，姣姣淑女11人，在这37人和11人之间有一条无形的“三八线”，要是哪个男生私闯“禁区”，准会被男同胞挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你侃出一段比函数还复杂的关系式。
青春期的敏感，往往叫人欲说还休。这里以同学们熟知的数学语言表述出来，若即若离，真的回味无穷。
创意
有个性的文章必然是有创意的。有创意就是让作品的内容或形式更具新意，更富有创造性，更突出、更鲜明。具体表现在三个方面：
一是思想新。思想才是文章最为重要的部分，思想的创新才最有意义，每写一篇文章，最好能有令人耳目一新的思想认识。例如：
世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃；我要说，三个和尚也有水吃，还能吃得更好。可以对他们进行职业道德培训，使他们爱岗敬业，争着去挑；可以采用抽签或轮岗值班的方式，使该挑的挑，该歇的歇；可以采用竞争或奖励的方式，谁挑得好就免挑一回，或干脆奖励他一份零食；也可能他们合作，一人修一段竹槽，连起来从山上引下泉水；也可能他们招商引资拉赞助，通了自来水……
这就是用现代企业文化理念来重新审视传统观点。
二是材料新。对于涉世未深的中学生来说，思想创新很不容易。有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻脸”新说。因此有些东西，思想不变前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人以新的启发。例如：
潇洒是科学家刚刚制造出来的机器人，它以自信为手臂，以追求为腿脚，以诗书为肚腹，以智慧为头颅。有一天，因为人们夸赞了几句，机器人的部件便开始骄傲而内讧，都说自己的功劳大，争执不下，都想离开这机器人。一阵噼里啪啦，潇洒四分五裂。第二天，科学家把那些丑陋的断肢残臂都扔到了垃圾箱里。
采用寓言体，拿现代机器人部件争功来说明讲团结的重要性。
三是表现形式新。这是最容易出彩的，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，在文体、结构、语言等方面有上好的创新，也会吸引读者。例如：
快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因为易挥发；昨天的痛苦又能让今天更加痛苦，因为易凝固。所以，你需要给心灵做个广告。因为友情可以将泪水化作温泉，可以将快乐压缩在心间。
设喻新奇，人们都需要别人分忧共乐，因而需要给心灵做广告。
又如，有一篇写“中学生生活丰富多彩”的文章，分别写了：“音乐课上——锅碗瓢盆交响曲；美术课上——赤橙黄绿青蓝紫；地理课上——九州方圆；历史课上——从奴隶到将军。”语言调侃，形象生动。
当然，创新不必面面俱到，哪怕只有一点新，文章就有价值。《考试说明》规定，阅卷时采用“一点评分法”。就是发展等级的四项十几个评分点（透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发性、材料丰富、形象丰满、意境深远、词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力、见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩），以其中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得到高分，甚至满分。表达能做到有“个性与创意”，也不是很难的事，同学们可要有信心啊！