首页 -> 2005年第8期

让学生学会“挑刺”

　　对于选入语文教材的课文，多数教师在执教时，往往偏重于分析课文的优点，长此以往，会给学生造成一种错觉，即课本上的文章是完美无缺的。这种错觉无疑会限制学生创造性思维的发展，阻碍学生自主阅读能力的提高。那么，如何才能改变这种局面呢?依笔者看，不妨让学生来挑挑课文的“刺”。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文