首页 -> 2005年第11期
《小石潭记》教学设计
作者：季雪娟
对初中的孩子来说，文言文学习是一大难点。我一直在思考如何调动学生学习文言文的积极性，设计《小石潭记》时，我发现文中景物描写生动传神，让人如临其境。如果能引导学生把阅读时在脑海中形成的画面描绘出来，让他们跟随自己的画笔，一步步走到文章的意境中去，一定能收到寓教于乐的良好效果。于是，我让学生在预习时，选择印象最深的景物描写，画出一两幅图片。整个教学过程都围绕学生的画图活动展开。
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文