首页 -> 2007年第7期
２００７年高考诗歌鉴赏试题考查内容例说
作者：陆精康
1.意象选择
典型题例：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（广东卷）
题目拟制：林景熙《溪亭》：“清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。”试题要求选出诗中“反映时间变化”的意象。浙江卷诗词曲比较鉴赏中涉及的“燕子”意象，也属此类内容。
答案下载：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯
解题思路：区别时间意象和非时间意象；按照时间顺序摘出这些意象（应为名词），意象应全面，不考虑这些意
象在时间上可能的重叠。
2.意象分析
典型题例：两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（辽宁卷）
题目拟制：王维《秋夜独坐》（节选）：“独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。”周弼《夜深》：“虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。”试题要求分析两首诗“夜景”中的不同意象。全国卷Ⅱ考查王维五律《新晴野望》尾联“农月无闲人，倾家事南亩”描写的图景，也属此类内容。
答案下载：王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯下虫鸣的景象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。
解题思路：依据诗人描绘的意象分析两诗景象的不同之处；结合文本指出两诗运用这些意象的手法；总体上说明夜在季节上的不同。（思维过程与答案表述有时相逆，下同。）
3.词语运用
典型题例：从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（全国卷Ⅰ）
题目拟制：苏轼《望江南·超然台作》下片：“寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”试题要求分析相关词语表现的作者心情。天津卷考查“葱葱”“靡靡”两个叠音词的作用，也属此类内容。
答案下载：表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
解题思路：理解词语在句中的准确含义；分析词语所在句子表达的具体情感；结合文本内容归纳这种情感的特点。
4.诗眼评析
典型题例：第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（全国卷Ⅱ）
题目拟制：第三联指王维《新晴野望》中“白水明田外，碧峰出山后”两句。题目要求分析诗眼，描述意境。类似试题如广东卷的评析林景熙《溪亭》“独行穿落叶，闲坐数流萤”的诗眼“穿”“数”二字的艺术效果等。
答案下载：分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分呈现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
解题思路：析出诗眼（一般为动词或形容词）并说明它在诗句中的运用特点；结合诗句描述诗人营造的意境；体会这种意境中诗人的情感内涵。
5.辞格识别
典型题例：后二句抒写情感时使用了什么手法？（重庆卷）
题目拟制：“后二句”指苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。试题要求识别这两句诗采用的修辞手法。山东卷考查徐兰《出关》“马后桃花马前雪”在艺术表现上的特点，亦属此类。
答案下载：后二句用了拟人手法，以花比人。
解题思路：明确诗句所用的修辞手法；说明这种修辞手法在诗句中的具体运用；有时须指出运用这种修辞手法的效果。
6.句意理解
典型题例：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（福建卷）
题目拟制：谢枋得《武夷山中》：“十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？”题目要求分析第三句对表情达意的作用。江苏卷考查“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）蕴涵的思想感情，也属此类内容。
答案下载：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达诗人孤傲寥落的情怀。
解题思路：结合文本说明该句描写的具体景象；展开联想阐明诗作表达的情怀；说明情和景之间联系的方式。
7.手法探究
典型题例：两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（湖北卷）
题目拟制：吴融《华清宫》：“四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。”李约《过华清宫》：“君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”试题要求比较两首诗的表现手法。这类试题在18套试卷中出现频率很高。安徽卷考查陈维崧《醉落魄·咏鹰》写鹰的表现手法，也属此类。
答案下载：两首诗都运用了对比手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。
解题思路：辨析两诗表现手法的相同之处；分析这种手法在诗歌中的具体应用（此题需要分析横、纵两种对比方式）；描述运用这种手法表现的意境。
8.情景关系
典型题例：请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（全国卷Ⅰ）
题目拟制：苏轼《望江南·超然台作》上片（下片见前）：“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。”试题要求赏析上下片蕴涵的情和景。情和景是诗歌创作的两个要素，情景关系在命题中居于十分重要的地位，从情景关系的角度命题司空见惯。福建卷考查谢枋得《武夷山中》（见前）全诗写景体现的诗人思想感情，也属此类内容。
答案下载：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡。这首词因景生情，情景交融。
解题思路：说明描写的具体景象；分析文本表达的思想情感；明确描写的景象和诗人情感的关系。
9.意境鉴赏
典型题例：就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（上海卷）
题目拟制：苏轼《阮郎归·初夏》下片：“微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。”试题要求鉴赏苏词下片的意境。赏析王安石《示长安君》颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的意境（湖南卷），也是此类题目。
答案下载：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。
解题思路：展开想象，用自己的语言再现画面；点明关键语句营造意境的特点；分析画面中渗透的人物的内在情愫。
10.内容分析
典型题例：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（四川卷）
[2]