首页 -> 2008年第4期

“八小”锁定高考一类作文

作者:姜有荣




  每年高考之后,炒得最热的就是满分作文。媒体炒,家长炒。师生炒,炒得沸反盈天。新一届高三学生更是极尽效仿套作之能事,唯恐来年高考满分作文落入他人之手。殊不知,每年各省有几十万考生。满分作文却只有那么几篇。笔者认为。对高考作文的期望值要从追求满分作文降到追求“一类作文”(≥50分)上来,因为满分作文要靠天赋和运气,而“一类作文”则可靠训练。从操作层面来讲,就是要从追求满分作文的“三大”(大手笔、大气象、大智慧)降到追求“一类作文”的“八小”上来。需要说明的是,为了降低门槛。也为了不拾人牙慧,给考生一种亲近感、新鲜感,本文所举例子有意回避了高考满分作文,而选用学生新近作文训练中的时鲜作文。
  
  一、有一点小生活
  
  “小生活”就是要在文章中写属于学生的原汁原味的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐。去展现一个本色、活蹦乱跳、童心未泯、当代风味、可亲可爱的“你”。它虽小。但香气扑鼻;带点青涩,但可信可近;有些“另类”,但妙趣横生。阅卷老师要看的就是《十八岁的天空》下这朵生活的小浪花。
  如话题作文“信任”的写作,有位考生的《后门有眼》一文就写了校园中的一段“小生活”。在高中第一次班会上,班主任要求大家“上课不讲话”;但正值青春年少的“我们”很快便将他的“圣旨”抛在脑后,在课堂上不时为问题与老师发生争论;班主任得知后大发雷霆,并指名道姓:“×××上课为什么与同桌讨论,×××上课为什么顶嘴?”下课后,一位细心的同学发现原来教室后门上有一个小洞;从此,课堂上鸦雀无声,死气沉沉。班级成绩也直线下降;经其他老师提醒后。班主任诚恳地向大家征求意见,并用一块小木板将后门的洞封了起来。从此。课堂气氛活跃。班级成绩骄人。这段“小生活”中的小性子、小别扭、小反感。完全是校园版的、学生版的、花季版的。流淌着学子心中对“互信”式新型师生关系的企盼。让人品味出一份久违的清荷滴露般的纯真。
  
  二、有一点小感情
  
  “小感情”是对“假感情”的反拨,它抒发的是自然流露的感情,而不是做作的煽情;它是对“大感情”的反拨,它抒发的是“我的切身的感情”,而不是“我们的大而化之的感情”;它是对“空感情”的反拨,是“跳动着心灵颇音的感情”,而不是“口号式的感情”。
  如话题作文“为了短暂的美丽”的写作,有位考生在题为“军营花开”的文中就写了一名在起身号吹响前为自己化妆的女兵。因为她是一个女孩,所以爱美;因为她是一名战士,所以她只能偷偷地在自以为无人知晓的凌展化妆;因为她是一位女兵。所以文章将“人性中对真、善、美的渴望”和“战争对人性的扼杀”有机地交融到了一起。从而演绎出了这“军营之花”的“短暂的美丽”。这份情感,虽然不合军规,但它真;虽然远在军营,但它切;虽然只在瞬间,但它给人以震撼。
  
  三、有一点小发现
  
  高中生对生活的思考和对事物的看法一般不大可能高屋建瓴、石破天惊,但如果他们能有一点属于自己的小发现,同样可以让阅卷者眼前一亮。大家看秃子看到的都是光头,而你却看到了头上的几缕青丝,这就是“小发现”,这就别有意味。
  如话题作文“借”的写作,许多考生都以“中国制造”为骄傲,但有一位考生却提出了自己的一点“小发现”——“中国创造”。他在文中说:“技术是可以借到的。但思想无法借得。一个国家只有拥有了自己的原发思想,才能真正强盛起来。否则。只能永远被别人勒着脖子。”的确,无论是“中国芯”,还是“神舟五号”“嫦娥一号”。靠的都是原发思想,靠的都是自主知识产权。中国真正强大的标志不是有多少“MAID IN CHINA”,而是有多少“中国创造”。从“中国制造”到“中国创造”。虽是一字之变。但却别具慧眼,星光闪烁。
  
  四、有一点小哲理
  
  “大道理”往往给人以空洞、隔膜、乏味之感,而那些带着泥土气息、带着情感余温、带着生活感悟的小哲理,往往因为其真诚、真挚、真切。给人以“于我心有戚戚焉”之感。它不大,就是日常所见;它不远,就是日常所及;它不深,就是日常所感。因其切近、切身。故而沁人心脾。
  如话题作文“感恩”的写作。朱克波同学的《那枝康乃馨》就值得借鉴。母亲仅靠两亩薄田供儿子读书上学,可谓含辛茹苦。在母亲节这一天,儿子省下一周的生活费,像城里的孩子一样买了一束康乃馨送给母亲。而这位母亲见此仅说了一句话:“核子,只要你有出息。天天都是妈妈的节日。”母亲这句话虽然质朴,却蕴涵着小哲理——“孩子的出息”就是母亲的一切。它胜过世上一切物质的拥有、形式的表示乃至精神的慰藉。这句话中蕴涵的哲理虽然很小,但因为它带着母亲的体温。散发着乡村泥土的芬芳,因而使人怦然心动,回味绵长。
  
  五、有一点小描写
  
  记叙类文章要想打动阅卷者。依靠的不是叙述。而是描写。因为叙述搭建的仅仅是骨架,而描写凝结的都是血肉。“小描写”并不要求成篇成段。只要求“时有风骚”,它可以是一句对话、一个动作、一丝心动,甚至是一景一物,便可以突显人物神韵,传达文章旨趣。
  如命题作文“我的歌”的写作,有位考生写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。他在对“背尸匠”父亲的刻画上就用足了“小描写”:
  在我一而再、再而三的要求下,父亲才从老家来到我的新房。上楼时,父亲显得十分吃力,我伸出手准备拉他一把,谁知他倏地把手缩了回去,只笑着说了一句:“不必了。”到新房时,我高兴地打开门,对父亲说:“瞧!”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上,父亲刚准备脱鞋,随即又停了下来,用袖子揉了揉眼说道:“我站在门口看看就心满意足了。”
  “倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子。“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为。也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼说道”是因为眼中有老泪溢出,这个“泪”是欣慰之泪,儿子终于有出息了;这个“泪”是骄傲的泪。自己一辈子被人瞧不起,儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”;这个“泪”也是辛酸之泪。为了这一天。自己背了一辈子尸体,这一天等得实在太久了。“小描写”虽小,但传情,传神。让人物形象霎时丰满起来。
  
  六、有一点小化用
  
  引用可以增强文章的说服力,提升文章的理性层次,但有时也给人“掉书袋”之嫌,而那些已被人引用过千万遍的名人名言更是让人大倒胃口。为此。大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗”,完全可以在这些名人名言里加入一点你的“情思”,而这些流淌着你的血液的“凡人名言”就会顷刻间变成一道“风味小吃”,让阅卷者满口生津,这就是“小化用”的魅力所在。

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