首页 -> 2008年第8期
说说“飞鱼族”
作者：李静莹
2007年8月，教育部公布了171个汉语新词，“飞鱼族”列于其中。作为海归词群里一个新添的词语，“飞鱼族”特指在国内已经取得了不俗成就，但是毅然放下一切到国外名校求学的特殊中国留学生群体。“飞鱼族”的另类特征究竟表现在哪些方面呢？下面我们来逐一分析：
1.词源的别样性：2006年3月，禹风的新作《巴黎飞鱼》让人们耳目一新，借助于该作品在社会上激起的层层浪花，“飞鱼族”这一新词迅速流行开来。作者通过描绘几个在欧洲一流商学院学习的中国MBA学生试图挑战自身局限性的努力与挣扎，生动地刻画了这些精英们在异国奋斗的形象。想飞是人类永远的梦想，商界的精英们更不例外，但飞跃不仅意味着智商的竞争，也意味着身体、灵魂、文化的碰撞及思维方式的局限，于是“飞鱼族”这个形象就应运而生。
2.意象的趣味性：从文学构思角度来看，禹风得益于一个“鱼儿学飞”的寓言故事：小鱼儿们不满足于游泳的天赋而羡慕海鸥的翅膀，义无反顾地跃出水面。学飞的代价使它们中的大部分逃不过鸟族的利喙，幸运的几个，学会了拍动背鳍，成了海面的飞鱼，却带有不少回坠的失落。“飞鱼”这个形象是两种生活环境截然不同的动物意象的重合，这使这个词语更具趣味性。
3.构词方式的差异性：与“海×”式海归类词语相比，“飞鱼族”虽然在意义上与之相关，但这个新词是由前空型词语模“××族”派生的，其中“飞鱼”是模槽填充词，“族”是模标，词汇呈现形式具有明显的差异性。
4.认知方式的整合性：从认知语言学角度来看，禹风依赖投射、映射和动态模拟等概念整合过程塑造了“飞鱼”这个形象，从而促进了这个新概念的形成。“飞鱼”这个形象超越了常规的思维方式，在“欧洲第一流商学院学习的中国MBA学生是飞鱼一族”这一上位概念隐喻之下包含了许多个下位隐喻，如：用“小鱼跃出水面”喻指留学生们跃出自己所熟稔的本国本行业留学国外；用“小鱼在天空中飞”喻指留学生们试图在欧美天空飞翔的这一冒险举动；用“小鱼学飞的代价是鸟族的利喙和回坠的失望”来喻指留学生们在国外的受挫与煎熬；用“小鱼飞离水面勇敢地挑战一切”喻指留学生们在奋斗中初露峥嵘的正面形象。“飞鱼”既喻指MBA精英走出国门在欧美天空飞翔这一举动的冒险性，又喻指“鱼变不成鸟，再会飞的鱼也终将要落回水面”这一客观现实，因此，这一新词的形成凸显了认知的多维整合性。
5.模因的复制性：“族”这个词看起来没有什么特别，但是从模因论的角度来看，它却是一个十分活跃的强势模因，从近几年“××族”词语不断增加的趋势就可以看出其多产性，所以“飞鱼族”新词的流行离不开“××族”模因的催化作用。
由此可见，与“海×”式海归类词语相比，“飞鱼族”一词确实具有生成的另类性及传播与流行的必然性。
参考资料：
〔1〕应晨锦《“海龟”系列流行语》，《语文建设》2006年第4期。
〔2〕禹风《巴黎飞鱼》，作家出版社2006年版。