首页 -> 2009年第1期

温故知新

作者：饶杰腾

　　尤墨君(1895—1976)，江苏吴江人，历任衢州、台州等地中学教员。他在1931年6月，和章克标、夏丐尊、胡愈之一道，在“我的中学生时代”一栏，撰写回忆文字。他说：“那位王鹤琴老师，道貌尊严，须发皤然，我们都称他为‘府中之大老’。他教我们作文须朴实说理，力避浮辞滥调，又教我们《说文》。又教我们破体字和俗字一概不许写。当他高坐在讲坛之上替我们改文卷时，我对了他生出无限敬意。没有他，我怎知什么字有破体俗体之别，又怎知什么《说文》?又怎知什么作文要避浮辞滥调呢?”“算术从命分(即分数)授起，教我们的教习是王强之先生。他不用课本，不用讲义，全用口授。当他背了我们在黑板上演算之际，我看到漆黑的黑板上衬着雪白的白字，武既整齐，字又漂亮，如读完好之碑帖，不禁大羡，可是我屡屡学他，终学不像。”上面我们看到尤墨君和他的中学老师，下面摘录的是尤墨君成为中学国文教师后的观点，联系起来，会给我们不少启发。
　　近几年来，我忝任中学国文教师，每逢删改文卷的时候，总感同学国文常识的欠缺和根柢的浅薄。旁的不必说，到了初中三年级或已经毕业，他们写一封平常的书信还是别字满幅。甚至于语句都不通。格式的不合犹在其次。
　　有人说，既然这样，国文教师不能辞其咎，应当负些责任。不错。我们教国文的亦何尝见不到此。就以我而论：命题时我总常出着练习写信的题目，虽不能说次次都有。可是同学们宁可做些空洞肤泛的小说或无病呻吟的小诗，而不肯作一封切实的信，好像书信一类的文字可不必作而亦不屑作的。不知写信也至不易。外国“作文法”书中常列着“书信写法”一门，甚至有出专书的。是可见写信亦是作文之一种。所见、所闻、所感、所信，何一不可助我们写成书信?我们能够精密地准确地写出来，何一不是绝妙的文章?故实在说。书信最易觇人发表思想或记叙事实的能力如何。
　　我所要问的，是：你们能写出些什么。不是你们能写些什么。
　　……写得出，看得懂，这完全是因纸上有物的缘故。我们写文章，亦何尝不是这样?
　　“写得好”是学力上技巧上的事，然而亦必从“写得出”始。故我们能写出些什么，实在应该自己问问自己的……