首页 -> 2006年第8期

评语

作者：刘清旭

　　本文立意新颖，以棋子喻人，以棋局喻社会人生。行文紧扣棋与人的关系，亦棋亦人，形象生动地揭示了社会人生的道理。尽管有些概括并不精准（如对“马”的特点及道理的把握），但具有一定的社会意义，发人深思。
　　文章结构明晰严谨。从全文看，是总分总结构。开头以设问的方式自问自答，引出下文对“将”“士”“相”“车”“马”“炮”“卒”的分别描述。结尾同样以设问自然而出，回扣前文，使文章浑然一体。从局部看，作者在每一部分，先介绍所描述对象的特点，然后进行概括、抽象、升华，条分缕析，不蔓不枝。这种既有大的块面构思，又有小的局部经营的结构形式，在对阅卷速度提出很高要求的高考阅卷中颇受青睐，值得提倡。
　　本文的语言较为简洁，活泼明快，富有表现力。但少数语句值得推敲。如：“车”这一部分中的“一往直前”应改为“一往无前”或“勇往直前”；“马”这一部分中“我虽然难称‘黑马’”，以马比马，说法欠佳等等。当然，少量的语病并不影响文章的整体表现力。
　　按照高考语文阅卷评分标准，我认为，在基础等级的50分中，此文内容可打23分（满分25分），扣2分原因是概括不精准；表达可打22分（满分25分），扣分原因是有少数语病。在发展等级中，可打满分10分，原因是构思新颖，结构缜密。文章的综合得分为55分。
　　
　　刘清旭，湖北武汉黄陂一中语文教研组长，2005年参加湖北省高考语文首次网上阅卷，并被评为优秀评卷员。