首页 -> 2006年第8期
研读精彩语段 提高作文水平
作者：马新民
哪些因素决定阅卷人的“第一印象”呢？卷面书写、语言水准、扣题与否应该是最重要的。单就语言水准而言，作文评分标准中的“生动形象”与“有文采”就是针对语言的，而且这是直接显现于文面的，评卷人极易抓住，所以，有文采的作文易得高分。
具体来讲，考场作文的语言首先要追求规范、准确、连贯、得体。绝对不能“为优美而优美”，如果缺少思想的源头活水，想得高分就比较困难。要清楚地意识到好文章真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌的思想之源。朴素平实的作文如果有深刻透辟的见解也能得高分。所以，追求语言之美，首先在准确、贴切、规范上下功夫，在此基础上追求典雅优美，才能相得益彰。
就近年的阅卷实际来看，大部分的高考一类卷，以语言朴实清淡见长的十分鲜见。抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。明丽绚烂的语言为什么会特别受阅卷教师亲睐呢？首要的因素还是考场“高速运作”的阅卷机制，在不容许细细品味的快速阅卷情况下，明丽的语言较之拙朴的语言当然更能吸引阅卷人的眼球。另外，从语言运用的角度看，大作家朴实的语言往往是绚烂之后的平淡，淡而有味，意蕴深长，而中学生文章的朴实往往会走向苍白贫乏，淡如白水，所以，我还是主张中学生的习作应该尽可能地追求修辞，追求“语言方阵的灿烂排列”，唯其如此，才能呈现丰富的词汇和良好的书面言说能力，在瞬间抓住阅卷人的眼球。
当然，一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的，大部分作文的发展点都散落于文章的局部。如个别句子表达多样，句式灵活；个别细节细腻生动；个别段落善用排比、比喻；个别地方引用恰当等都可获发展分，而这些东西只要充分重视方法得当，在考场上拿一部分发展分应该不是很难。
那么，在作文备考阶段，如何有效地锤炼语言而使作文有文采呢？
文章缺少文采，就语言层面看，书面语汇的严重匮乏和表达形式的单一是最重要的原因。词汇量贫乏导致表达苍白，词不达意；表达形式单一导致句式单调，语句刻板。为什么在学了多年的语文后词汇量还是如此贫乏？为什么语文学习的效率如此低下？其原因相当复杂，就课本来看，由于篇目的限制，词语的复现频率很低，不符合我们积累识记的科学规律。而条分缕析的课堂教学更少顾及词汇量的积累，作为人类思维和表达的主要凭借的词汇的贫乏，直接造成了思维萎缩，思路枯涩，句式呆板单一。一句话，我们的语文学习在各种花架子之下忽视了一个简单的常识：语汇是语言的建筑材料，句式是语言的建筑规则，材料供给不足建筑规则混乱的言语建设工程必然是“少慢差费”的“豆腐渣”工程。
能不能找到一种更具选择性更低耗高效的手段来突破学生的表达与交流的瓶颈呢？叶圣陶曾说，语文学习“更重要的还在学习语言，接受新的词和句式。”“选古今现成的文章作教材，这虽已成习惯，其实并不一定是好方法，尤其对于初中程度的学生……最理想的方法是依照青年的需要，从青年生活中取题材、分门别类地写出许多文章来，代替选文。”当代著名作家梁衡说：“我曾想，语文教材要解决什么……我想从初一到高三，能不能给学生编一点最精彩的修辞段落，把最精彩的段落拉出来，让学生综合理解……人一生当中一定有一些最基本的记忆单元和要素，这个记忆要素是他一生当中必须用的，最好在青少年时期，尽量一次性解决……就是要充分利用学生的记忆优势，把语文教材同时变成一本记忆教材，为学生的一生打一个好基础。”按照叶老的思想来写读本，就我们的实际来看，是力不从心的。梁衡先生是从学习修辞的角度来谈的，但我们完全可以把他们的思想结合起来，在我们力所能及的范围内选编以词语和表达规范为纲目的精彩语段，来解决语文素养的基本问题。
我们来看看下面的例段：
1、这是一档出色的电视节目，播出时间之长，后续工作之繁，绝无仅有；这是一场美妙的音乐歌会，参与人数之多，关注群体之广，空前绝后；这是一次歌喉的自我展示，有鲜花簇拥、名利双收，也有黯然失色、芳泪暗洒;这是一种狂欢式的精神放松，有摇旗呐喊、赞不绝口，也有针锋相对、批评指点……“超级女生”，潮流不能阻挡，歌声只可倾听。她们走向舞台的每一步，演绎的不仅仅是音乐，更是一种生活，一种不断追求美好、追求成功、超越自己的人生状态。“超级女声”己经变成了2005年的一个象征，当《想唱就唱》的歌声响起，当无数的玉米、凉粉、盒饭大声呼喊时，我们发现，中国电视和大众文化相交融的新的一页已经翻开了。
2、12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
3、在我们人生的小河上每片帆影、每圈涟漪都与母亲息息相关。母亲是冬夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑暗中的一盏明灯，当你迷失方向时，那灯光为你照亮前行的路；母亲是荒寂中一朵亮丽的鲜花，当你惆怅忧伤时，那沁人心脾的清香，会使你的心灵享有舒适安详；母亲是航行中的港湾，当你颠簸受伤时，头枕着她的臂膊，给你安慰与鼓励，让你再次扬帆起航。
以上语段，有的是从时文美文中精选出来的文质兼美的精彩语段，词汇丰富，表达方式多样，语言准确、鲜明、生动，有个性，有创意，是学生言语学习的高端目标。有的是从作文选之类与学生水平接近的语言素材中选出来的，词汇较丰富、句式较多样，表达畅达，语言有亮点，是学生言语学习的基本目标。
在操作层面上，我们可以“自主、合作、探究”为基本方法，语段由同学们共同搜集推荐或创作，自主选择研读、自主探究。以文段的“选编——研读——仿用——创造”为基本流程，以“学以致用”为基本法则，“多方拿来”，模仿句式，大胆化用。
就考场文体选择的实际来看，要重点收集议论文或议论性散文语段，在锤炼语言的同时学习议论文或议论性散文段落展开的方式，我们来看下面的例子。
1、汉堡包式：所谓汉堡包式，就是开头用一个中心提出观点，结尾呼应观点，中间用事例来说明，这种写法既避免了泛泛而谈的空乏又避免了堆砌材料的肤浅。
志气是人生关键的大前提。没有志向的雄鹰，便只能像麻雀一样在小树间徘徊；没有志向的猛虎，便只能像狐狸一样畏首畏尾；同样，没有远大志向的人，也只能生活在低谷，永远无法发挥能力。岳飞，从小便立下报国的大志，爱迪生从十岁起就做起了实验，朝着科学顶峰迈进，雷峰也把自己终身的目标定在全心全意为人民服务的远大志向上。成大业者，必有其大志。有了志气才能在逆境中战胜自我，在顺境时警醒自我。
2、正反例证式：所谓正反例证式，在基本的结构方式上与前面的方法一致，所不同的是选用的事例或引用的理论论据一正一反，双向展开，论据比较多样，思维角度不至于显得单一。
彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想拥有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关爱之心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连女儿也欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关爱一词，对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥有再多的金钱，也无法得到别人的关爱，如此孤独地走完一生，不是很可悲吗？与之形成鲜明对比的是，德兰修女为何得到世人的尊重？因为她为世界奉献了真诚的关爱，她接纳的每一位有困难的人，都被她的真情打动。她不计较个人利益，也从不渴望得到别人的酬谢，只是想在人间播种彼此间关爱的种子，让它萌芽，让世界充满关爱的芳香。在我们跌倒时渴望有一双援助之手，那么，当别人跌倒时，你也要给予一把搀扶。
3、故事点评式：议论文中用一些小故事来佐证观点是很常见的写法，千万要注意的是不要忘了对故事的点评，否则就不能很好地表达自己的观点，也有堆砌材料之嫌。
健康的身体是成就事业的本钱，是一笔不可多得的财富。有这样一个故事：一位年轻人向富翁埋怨他一无所有，富翁分别用一百万、所有物业、所有财产去换他的一只手、一条腿、一只眼，都被他一口回绝了，最后，富翁说：“你哪里一无所有？健康的身体不就是你的一大笔财富吗？”年轻人恍然大悟：健康的身体就是自己的资本。的确，健康的身体是我们继续前进，乘胜追击的最佳后防，为我们输送源源不断的动力，是我们体验生活、享受生命的有力保证。即使你没有钱，没有工作，没有成就，只要你有健康的身体，你也能于山水闲适中享受生命的喜悦！
4、小画面叠加式：有些话题是不需要议论的，用一些生活中常见的小画面来呈现细节，你的作文同样会有打动人心的力量。
彼此有了关爱，人们才有可能在任何时候任何地方留下灿烂的笑容。北风中，儿子要出远门了，母亲伸出满是皱纹的手，颤巍巍地踮起脚尖，帮高大的儿子理了理衣领。儿子泪已满眶，也给母亲一个灿烂的微笑；宿舍里，七个女孩有的烧水有的拧手巾有的拿体温计有的拿药，只为了那个躺在床上，面色苍白但却微笑的人；路灯下，妻子等来了加夜班的丈夫，耐心地听着他发牢骚，最后温柔地抱住他，哄小孩似的安慰着，丈夫疲惫的脸上泛起了甜甜的笑意……
广泛收集、研读、仿用小语段，不仅能锤炼语言，而且能有效积累写作素材。实践证明，只要持之以恒，你的考场写作一定能快速流畅、内容丰富、文采飞扬。