首页 -> 2008年第4期
学生嘴硬
作者：郑 焱／辑
作文课上，老师布置题目后，王晓同学很快趴在桌子上进入了梦乡。老师把他叫进办公室。
老师：“让你写作文，你怎么睡觉？”
王晓：“我没睡觉啊，老师。”
老师：“没睡觉你怎么趴在桌子上？”
王晓：“我那是在闭目构思。”
老师：“闭目构思？那你的眼睛为什么通红通红的？”
王晓：“我想到一个催人泪下的细节，两眼一热就红了。”
老师：“胡说。我还看到你嘴角挂了涎水！”
王晓：“我构思的作文中人物要吃烤鸭，我的涎水就不由自主地流了出来。”
老师：“别嘴硬，我还看到你身体突然抖了一下，明明是做梦了。”
王晓：“您误会了，那是我突然有了新的灵感，不由得全身打了个激灵。”
老师：“唉，这么说，我只好预祝你写出惊天地泣鬼神的佳作来了。”
●数大便是美
语文老师教到《志摩日记二则》时，解释徐志摩所说：“数大便是美”的概念，例如：从无极的蓝空中下窥大地，是美；泰山顶上的云海，高大的云峰在晨光里镇定着，是美……老师问班上的小邦：“你还可以举别的例子来说明‘数大便是美’吗?”小邦随即答道：“钞票。”
●为了活得久一点
学生问白发苍苍的系主任，有没有从头到尾把托尔斯泰的《战争与和平》读过一遍。教授想了一会儿才回答：“像《战争与和平》这样不朽的名著，每个人都应该在去世以前把它读完。为了活得久一点，我还没有开始阅读。”
●奇迹
一老师在解释“奇迹”一词时，举了一个例子：一人从八楼跳下，竟毫发未损。他希望学生说出“奇迹”。可一同学回答：幸运。老师很失望，于是又说：此人爬上八楼，又跳下，还是未受伤。另一同学回答：偶然。老师非常气愤，只好又说：那人再次爬上八楼，又跳下来……。还未等老师说完，就有同学答道：他习惯了。
●母亲
语文老师正在台上讲高尔基的代表作《母亲》这一课，而学友却在桌下打逗，被老师发现了，老师叫起学友问：“你听见我讲课的内容了吗？”学友回答：“听得一清二楚。”老师继续问：“那么《母亲》这个标题是什么意思呢？”学友响亮地回答：“一定是高尔基的母亲吧！”
●艺术的定义
某美院学生一日做了一张设计作业，构图为一垃圾桶，同学左右观之不得其解，终于发问：“您这作品是何用意啊？”只见作者神气十足的说：“不会看啊？”结果，发问者自讨没趣，也只好看了标题，只见上书“垃圾与艺术”并伴有解释——垃圾与艺术的区别只有一步。
●风趣的鼠联
公元2008年是我国传统的农历戊子年，按生肖排列称为“鼠年”。由于老鼠的名声不佳，故“鼠联”甚少。然而下面几则“鼠联”，可谓精品，一直以来为大家津津乐道。
上联：鼠无大小皆称老
下联：龟有雌雄总姓乌
相传，清代有一乌姓巡抚上任之后，强征暴敛，搜刮民财，弄得民不聊生，怨声载道。因此，春节来临，一位才子特地撰写上述一联贴在巡抚衙门上，借以嘲讽戏弄。百姓看了无不拍手称快，而巡抚见之则哭笑不得。
上联：瞎猫子撞得死老鼠
下联：癞蛤蟆想吃活天鹅
胡会昌先生是楹联界的老前辈。他运用俗语创作了上述这副“俗语联”，生动形象，诙谐幽默，堪称“俗语联”的上乘之作。
上联：酿酒味道好做醋缸缸酸
下联：养猪大如山老鼠头头死
横批：人多病少财富
从前，有个酿酒商，为了标榜自己的家业蓬勃发达，便写了上述对联贴在酒库门上。其原意是说明他店里酒好醋酸，猪肥鼠死，人丁兴旺，健康富有。可是，店中有个学徒，常受老板虐待，怀恨在心，见这副对联，决心报复，于是在深夜偷偷地用笔在“醋”、“鼠”、“病”三字的后面各加了一个逗号，结果这副对联变成——
上联：酿酒味道好做醋，缸缸酸
下联：养猪大如山老鼠，头头死
横批：人多病，少财富
天亮后，老板看了对联气急败坏，连忙将其撕掉。
上联：子丑寅卯辰已午未申酉戌亥
下联：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
横批：生生不息
浙江省旅游胜地莫干山有个十二生肖公园，在其进口处有座石牌坊，它两侧的立柱上刻着上述这副“生肖联”。该联以十二地支对十二属相，既为公园点明主题，又给人以查对生年肖属之便利，真是一副奇特的对联，可谓俗极而雅。