首页 -> 2008年第4期

评语

作者：阳利平

　　近年来，高考作文一方面要求考生关注现实生活，强调个体的独特感受与体验，另一方面又要求突破对生活本身的观察与认识，提升精神生活与灵魂世界，进一步追问人生的目的与境界。黄俊同学的《生命的出口》这篇文章，选取了两个关注“生命”的镜头：史铁生在生命最旺盛的年龄忽地残废了双腿，是“写作号的船带他驶过重重叠叠的黑暗”，“为他的生命找寻了另一片晴空”。初出茅庐的苏秦，在经历一连串的拒绝与打击后，“清除心灵的魔障，顽强地把自己送达成功的彼岸”。这些事例其实是在诠释文章主题：在面对“无路可走的绝望”时，人应该如何寻找“生命的出口”？启发人们在逆境中成长，在挫折里顽强，突显生命的价值和意义，进而达到了新课程标准提出的“学生学会认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”的要求。
　　综上所述，文章紧扣题意，以典型的人物事例为据展开论述，立意明确，感情真挚，内容具体但略显伤感，内容项在一等偏下可给22分。先提出问题，后联系生活事例，论证生命的出口在每个人的心中，行文体现出较好的条理性，结构布局合理，语言流畅，表达项在一等可给24分。发展等级从“个性色彩”“有文采”来看可给6分。总分52分。
　　
　　阳利平，湖南师范大学文学院教师，多次参加高考阅卷工作，并担任作文评分组小组长。