首页 -> 2008年第10期
三点导读
作者：王雪梅
如何正确地教育孩子，如何引导孩子走好成才之路、人生之路，这种题材是屡见不鲜的，读者阅读此类文章时，常有一种司空见惯、读之无味的感受，但陆士华的这篇《铺路》却写得耐人寻味，具有很强的可读性和启迪性，给人留下了较为深刻的印象。这，不仅与作者高超的语言驾驭能力有关，也与他在字里行间流露出对现行教育体制、教育方式的关注及忧思有关。
作者是一个生活中的有心人，很善于在平凡的事件中发现不平凡的因素，并用一种含而不露的方式，用一种有节制的笔调，将这种因素中所包含的深层含义注入笔端，让其缓缓地流淌出来，然后用一种貌似“平淡”的语言进行叙事、说理，语句平实而质朴、流畅而自然，极具亲和力。比如，全文以作家池莉在上海书展上售书、演讲开篇，巧妙地引出了本文要谈论的焦点——尊重孩子，这种简洁、凝练的写作手法，可使读者透过那闲云随风般的轻松叙述，领略到文章的力度与韵致。
作者认为，要做到真正地尊重孩子，首先得“了解孩子”，可实际上，并没有多少家长真正了解自己的孩子。面对许多家长信誓旦旦的话语——“我自己的孩子，我还不了解”，作者并没有板着脸来说教，而是撷取了两件平凡“小”事，不虚发一句大道理，就理当辞简地将内心感受轻轻点出：“如此而知，了解自己的孩子是多么地难”，不禁让读者心服、口服。
接着，作者又用“点面结合”的方式，如话家常般的谈吐，开导家长们不要让孩子们都“拥挤在同一条起跑线上”，三百六十行，行行出状元，只有根据孩子自身的天赋和个性因材施教，才是真正的“了解孩子”、“尊重孩子”。
此时此际，一丝源于作者心底的忧思与无奈，又隐隐地、淡淡地流溢了出来：要教育和培养孩子，要实现“个性张扬，创新突破”，需要社会、家庭等多方面的配合，需要有一个尊重“个性”存在意义的教育体系和家庭、社会文化心理，否则尊重孩子只能是“海市蜃楼”，一种可望不可及的虚幻美景而已。
难点指津
本文的题目具有象征义，“路”在文中指的是“成才之路”、“成长之路”、“人生之路”，家长、老师和社会究竟该为孩子铺设什么样的路，是引导他们走“读名校、找好工作、赚大钱”这样单一的“成才”之路呢，还是下苦心了解孩子、尊重孩子，因材施教，保护孩子的个性和才能，让孩子走快乐成长、快乐成才之路？作者采用以小见大、因事说理的方式将自己的感悟和忧思，如清泉流淌般充溢了全文，读来令人颇受教益。
是的，每个孩子就像一粒种子，只有在合适的温度、湿度、光照下，才能茁壮成长。孩子的个性各不相同，孩子的“秉赋”“独一无二”，育人如同育树，只有为其提供合适的生长环境，他们才能长成参天大树。
据报载，我国西安的超智儿童陈谞戈四岁就能自搞“科研”，并在数学、物理学、空气动力学、控制学等方面都有着较为广博的知识；被英媒体称为“东方之星”的台球少年丁俊晖；被美国媒体称作偶像明星的钢琴家朗郎……无一不是家长遵循孩子的兴趣、天赋并因势利导的结果。
当然，在遵循天赋、因材施教的同时，也应加强感恩教育，文中的那位家长每个星期都带着孩子参加作文辅导班、数学辅导班，辛苦了两年，可孩子的学习成绩不但没有提升，反而“屡战屡败”；那位留学生瞒着家长万里迢迢飞回国内会女友，家人却节衣缩食三年，不断往国外汇钱，他却没有丝毫不安！由此可知，感恩教育的缺失已经让孩子们变得自私、变得没有责任感了。
“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、“投我以桃，报之以李”历来是我们中华民族的传统美德；“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……这些绵延的古老诗句，告诉我们的也是感恩；儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，同样也包含着感恩情结。
人生路上，既有荆棘，也有鲜花；既有崎岖小道，也有康庄大道；既有沙石瓦砾，也有无数美景，只有让孩子拥有了一颗感恩的心，他们在人生路上才不会怨天尤人、抱怨世事，才会拥有积极的人生态度，才会敢于拼搏、乐于进取，拥有不凡的人生。
考点训练
1、请谈谈“每个生命的过程都需要健康、美丽、热烈地绽放”这句话的含义。
2、为什么说“尊重孩子作为一个‘人’的个体的存在”，既是一个很简单的答案，又是一个很复杂的课题？
3、知恩图报是我们中华民族的美德，请给父母写一封感恩信、制作一张感恩卡。
附：参考答案
1、只有保护、尊重孩子的个性、特点及才能，他们才能健康成长、快乐成才，达到“生命”的极致、理想的高点。
2、说它是一个很简单的答案，是因为每个父母都认为自己尊重孩子，这个问题对他们来说，简直不用思考就能回答；说它又是一个很复杂的课题，是因为绝大多数父母都不能真正完全地了解孩子，不了解孩子，尊重孩子就无从说起，但要了解孩子的人格、个性、理想、喜好、秉赋、天性、潜能等等，就非得下一番苦心、细心、耐心，外加科学的方法才能做到，这与完成一个很复杂的研究课题已没有多少区别了。
3、略。