首页 -> 2005年第1期

把握好语文课堂教学讨论的时机

作者：王　涛

　　在课堂上要做到教师起主导作用，最大限度地发挥学生的主体作用，课堂讨论是最好的形式。那么在课堂教学中何时组织讨论呢?下面谈谈我的点滴体会。
　　一、“曲问”“卡壳”时。教师设置的曲问，不仅能激发学生思维的兴趣，更能引导学生自己主动去探求理解课文，唤醒学生的创新意识。但是由于学生认识结构的欠缺，往往造成课堂巧问“卡壳”，此时，教师不能越俎代庖，应及时组织学生对所提问题进行讨论，通过学生的集体努力，打通脉络。

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