首页 -> 2005年第2期

一个作文教学的新流程

作者：胡丽娟　李克难

　　现代教育理论认为，教师和学生是教育活动的两个基本要素，学生是具有主观能动性的受教育者；教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充足动力，主动学习，善于学习。心理学研究也表明，学习效果并不仅仅由智力因素决定，同时与其态度、习惯、兴趣、爱好、性格等非智力因素密切相关，这些因素往往起着至关重要的作用。在作文教学中充分调动和发挥学生的主动性、积极性，确立学生在作文中的主体地位，能极大激活这些非智力因素，使我们的作文教学达到事半功倍的效果。基于此种认识，我们设计’了这样一‘个作文教学流程：说作文、写作文、改作文、评作文，凸显学生主体地位。

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