首页 -> 2005年第11期

中学生作文要学会写真实

作者：李通海

　　人们常用“巧妇难为无米之炊”来比喻作文如果没有生活就不能写出好文章。可是，当前有些中学生，面对丰富的生活写成的文章也不是好作文。因为他们写的文章虚的东西太多了，实的东西太少了；概括的语言太多了，具体的语言太少了。现代作家王蒙先生说：“做文章无非是言为心声，言之有物。”喊口号式的“装腔作势，借以吓人”的文风不可取，要想使文章有力、感人，就必须使文章内容化虚为实，就必须有真实的叙述，有逼真的描写，有精辟的议论。法国著名作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正能适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。”这说明写文章要准确地使用句式，要准确地使用动词和形容词，实实在在地写出生活的真实来才行。试想有些中学生在作文时，没有费功夫去词汇的海洋里采撷那些最准确、最生动、最有表现力的动词和形容词来写生活，文章怎么会感人？只有具备驾驭那“最准确的动词和形容词”的能力，只有具备运用语言真切地表现生活的能力，才能写出有感染力、有生命力的文章。
　　什么是真实生动的作文呢？看“以‘会考’为话题作文”，有一篇题为《耳边响起嗒嗒声》的文章写得不错，我将它抄录下来，明确这是一篇写真实的文章。
　　这场考数学，前十五道选择题顺利地做完了，剩下的五道题说什么也静不下心来想了，真是煎熬。这时，安静的楼道里，“嗒嗒”响起了鞋跟声。我知道，中午时他说好了给我送答案来，我赶紧戴好了“二饼”。他走到门口站了一会儿便冲我摆手，这时，主监考就坐在教室门口的凳子上。“嗖！”纸球儿从他手里飞了出来，在空中画出一道彩虹似的美丽弧线。只可惜是个绣花枕头——不中用，落在我与主监考之间的黄金分割点上。虽然靠近我这一端，我却不敢动。我朝门外瞅瞅，那条笨虫远去了，连“嗒嗒”声也听不到了。主监考瞥了我一眼就直勾勾地盯着那关系着奴家性命的小纸球儿。她要干什么？想把纸球儿给我，还是监视我？我的心直跳。真是“最可怜的人是我，是我，还是我！”一会儿，她伸出一只脚——脚上穿着流行的尖嘴皮鞋。“嗖！”，又是一道美丽的弧线，把那宝贝儿踢进了讲桌底下。中国足球队要有她这水平，恐怕早就踢过巴西了！我坐在凳子上长叹“滚滚长江东逝水”。没想到“嗒嗒”声又来了，他出现在门口，与主监考有一大步之遥。我管不了许多了，就用手比划着，让他告诉我第十道题的答案。那条笨虫反应迟钝，张着嘴不明白，我只好重新比划一遍。他掏出手机查了查，然后冲我伸出一根手指头。啊，是“A”！我急忙涂在了答题卡上。这一切主监考全看在眼里，冲门外看看他，又看看我，想管又不敢管。我又打出第十八道题的手势，他伸出两根手指头。噢，是“B”！我又急忙涂在了答题卡上。主监考不敢管就叫一个副监考过来，趴在我的课桌上轻声问：“你是哪个学校的？”我“腾”地站起来说：“老师我交卷！”我拿着笔和铅笔盒急匆匆地走出了考场。
　　这篇作文以“耳边响起嗒嗒声”为题目，如实写出了会考时作弊的情况。很真实，很生动，给我留下了深刻的印象。如果在这篇短文的后面添上一段议论深化主题，也可以；如果就此戛然而止，更能给读者留下第二次创造的空间，也不失一篇短小精悍之作。中学生作文会写真实，不仅仅是认识上的问题，也是长时间训练的结果，是一种功夫。写真实要勤于读书。“读书破万卷，下笔如有神”，拿起笔来动辄千字文一气呵成，并且文中少不了旁征博引些名言萃语，没有读书的兴趣，没有博览强记的功夫是不行的。写真实还要勤于动笔。写作能力就是一个人的写作习惯，只要勤于动笔，就能写出好文章。当然，中学生作文还存在着语言不够丰富的问题，还存在着造句成文的困难。只要敢于放开胆子写，写得多了这问题也就解决了。中学生写作文不能怕语言不规范，不能怕语言不合乎语法。“辣不怕”“不怕辣”“怕不辣”即便语义有侧重，不也都合乎语法吗？“威尼斯有三百七十八座桥。”“威尼斯有桥，三百七十八座。”“威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。”这三句话哪句更合乎语法呢？最后一句是现代作家朱自清在散文《威尼斯》里写的名句，名在它多用短语，活泼，并不是因为它更合乎语法。现代作家孙犁在《好的语言和坏的语言》里说：“用花桥送出姑娘固然好看，初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出来吧！”这是鼓励我们要大胆地创造语言，大胆地组织语言，大胆地造句成文。中学生如果像孙犁先生说的这样，有用牛车拉姑娘的勇气，就一定能够写出真实感人的文章。