首页 -> 2006年第7期
科技阅读文的解题技巧
作者：林 勇
从近几年的高考阅读试题的选材和设计来看，考查的内容主要侧重于对一般信息的搜寻、筛选、转换、改组、扩展、应用等，而科技阅读文重点考查的是“筛选并整合文中信息”的能力，考试大纲上把这一能力层级定为C，尽管每年高考所选的材料都比较新，考生大都不熟悉，但只要摸准命题者的一般设题技巧，要想获得高分并不是难事。
设题误区一：改变原文中的说法，将未然说成已然，将部分说成全体，主观说成客观。
原句：从动态地理格局上观察，垣曲商城可能是商朝势力翻越中条的一个进据点。（2005年高考全国卷I）
选项：商朝要想在法统观念上灭夏，占有汾运盆地，垣曲无疑是一个必经之地。（试题第6题）
解答指导：“无疑”太绝对，原句是“可能”。
原句：目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。（2005年全国卷Ⅱ）
选项：目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。(试题第7题)
解答指导：很明显，把未然当已然，原文已点明“还无法”，故错。
设题误区二：选项把原文中前后两个相关的看似在叙述同一个问题的词语调换位置，从而造成与原文不符的答案。
原句：沙尘也是决定全球生态平衡的因子。(2002年全国卷社科类阅读题)
选项：沙尘逐渐积累形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。(试题第2题)
解答指导：原句的主干部分是“沙尘(也)是……因子”，而选项陈述的对象暗转为“沙尘暴”，看似在叙述同一问题，但与原句意思不符。
设题误区三：改变原文中某些词语或句子的顺序，从而导致原文语句含义的变化。
原句：尤其是正在熟睡的婴儿，往往被惊醒而哇哇大哭。儿童也深受其害，不少儿童甚至在夜里不敢一人独处，这在他们幼小的心灵上蒙上了难以名状的阴影。(2006年全国大联考湖北专用试题)
选项：儿童也深受其害，不少儿童夜里不敢一人独处，即使睡熟，也会被惊醒而哇哇大哭。（试题第7题）
解答指导：选项中，后一分句的主语承前省略，应为儿童，但原文陈述的对象是婴儿。在这里，命题者有意把文中的两个句子调换了顺序，干扰考生，造成了原文语句含义起了变化。
设题误区四：增加或减少原文中的某些修饰、限制成分，从而造成原文内容的贬损或扩大。
原句：现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。(2002年全国卷社科类阅读文试题)
选项：沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。(试题第1题)
解答指导：命题者只是想让考生答出沙尘暴的最合理的解释，也就是说不仅要说明沙尘暴是什么，还要说明其起因和危害，而选项只是对沙尘暴的一种评价，是对沙尘暴的某一种侧面解释，因而造成原文意思的贬损。
原句：自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精细胞经过一系列细胞分裂生长成胚胎，最终形成新的个体，这种依靠父母双方提供的性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法叫有性繁殖。(2000年北京春季高考社科类阅读题)
选项：在正常情况下，动植物都是靠有性繁殖来繁衍后代的，克隆是人们利用科学技术对原有繁衍方式改造的结果。(试题第4题)
解答指导：选项中所谓“在正常情况下，动植物都是靠有性繁殖来繁衍后代的”，与原句不符，原句只是说自然界的许多动物，并没有提及植物，因而犯了扩大文意的错误。
设题误区五：在保留原文基本内容的前提下，看似不经意地漏掉原文中的某个词语，实际上是“暗藏杀机”。
原句：1983年5月日本海发生破坏性海啸，海啸发生后第7分钟，最靠近震中的验潮站观测到海啸波的到达，第14分钟时电子计算机自动制作的警报已向日本全国发布，‘并同时传达到太平洋沿岸各国政府指定的海啸防御机构，从而使这次海啸损失减小到最低限度，仅造成104人死亡和百余万美元的经济损失。(2006年全国大联考湖北专用试题)
选项：由于有了海啸预警系统，1983年在日本发生的海啸造成的损失减小到最低限度，仅造成104人死亡和百余万美元的经济损失。
解答指导：这个选项设计的错误点非常隐蔽，很多考生都忽略了“日本海”和“日本”是两个不同的概念，一是根本没有注意到这个小错误，二是很多考生考虑到原文后大半部分都是在讲海啸对日本的影响，于是就认定海啸是发生在日本，从而导致了该题可能丢分。
设题误区六：在拼凑原文某些词语时，命题者常常有意加入自己的“私货”，从而造成干扰。
原句：澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。(2002全国卷社科类阅读题)
选项：沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。(试题第4题)
解答指导：很明显，原句中只是说沙尘暴给新西兰带来好处，而没有写到给意大利、法国“带来好处”，属命题者有意加进自己的见解。