首页 -> 2007年第11期
速诊病句十望
作者：田 军
一、望并列短语，检查是否患有并列不当、拾配不当、语序不当、语意不明病。
并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。句中出现“和”、“与”、“及”、“以及”和“、”等表并列关系的要素时要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系），语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”造成歧义。
1.名词并列要看其所表达的概念能否并列。
当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。
①我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
②这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006年江西卷）
例①中，“梨树和枣树”都是“果树”，从属关系。例②中，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。
2.看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。
有的主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病。
③她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。（2005年山东卷）
④采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006年江西卷）
例③,主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。例④,“培养”与“水平”搭配不当。
有的定语或状语是并列成分时，往往出现与中心词搭配不当的毛病。
⑤来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（2006年全国卷）
例⑤，“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不搭配。
有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应。
⑥对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。（2006年湖北卷）
例⑥，应将“理论上”和“政策上”调换，或将“详细的规定”和“深刻的说明”调换，使“从理论上”和“深刻的说明”照应，“从政策上”和“详细的规定”照应。
3.看语序是否错位。
并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，若随意改动，便会产生排序不当，尤其是动词并列要遵循动作行为发生的先后顺序。
⑦全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（1995年上海卷）
⑧这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（2006年安徽卷）
例⑦，语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系。例⑧，应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。
4.看并列短语是否造成歧义。
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，使句子有多种理解，产生了歧义。
⑨他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
⑩近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
例⑨，“和”有介词和连词的性质，造成语意不明。例⑩，语意不明，是“经济损失和“诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费三千余元”。
二、望两面词，检查是否患有前后失应病（搭配不当）。
两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
1、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（2006年四川卷）
2、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年全国卷）
提承关系的句子，要分析前后是否统一。前面“能否”两面提，后面却以“能”或“否”单面承；前面是“能”或“否”一面提，后面却以“能否”两面承，都是不统一的。例句1、2，上句是从两面来说，而后半句只从一面说，造成语病。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如：
3、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（1997年全国卷）
例3，本身就隐含了两个方面。
三、望否定词，检查是否患多重否定不当、正反颠倒病。
在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。对此，可从句末的否定词依次往前推断，一看否定词的个数；二看有无暗否定词；三看句子的语气（是不是反问），看推断结果与语句表意是否相符。
l、近年来，王芳无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（1992年三南卷）
2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（2005年天津卷）
3、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年全国卷）
4、这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。（2004年湖南卷）
5、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（2006年湖北卷）
例1，“忘”相当于“不记得”。“无时无刻不”意为“时时刻刻都”，多重否定造成混乱，反倒成了王芳没有搜集、整理民歌。例2，应改为“一是勇气，二是谋略”。例3，反问句相当于一重否定，再加上否定词“否认”、“不”，三重否定与所要表达的意思刚好相反。例4，“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。例5，“否则”意为“如果不是这样”，与“不采取紧急行动”语意重复，应删去其中一个。
需要注意的是：
l、反问句相当于一重否定，尤其是否定词用在反问句中。
2、含有否定意味的一类词：“避免”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”、“忘”等词，在辨析中易被忽略。
3、否定词与“无时无刻”（一重否定，“没有一时一刻”）并用时易弄错，“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。
4、“否则”意为“如果不这样”，在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果.后面不能跟“如果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。