首页 -> 2008年第7期
整句与文采
作者：童启福
何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。
例一：蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。
本段由于先列举了三个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果。
例二：我从小缺钙，长大缺爱，很少吃菜，生活无赖，但是我一直等待，期待未来，拥有实在。
这段话一韵到底，一气呵成，诙谐生动的表现了说话者对待生活的态度。
在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头、结尾或者在文中适时出现，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。
在使用时，应该注意几种结构关系：
并列关系：空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态；时间无痕，可是日出日落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹
对偶关系：陶渊明寄托理想描绘世外桃源；郭沫若向往光明勾画天上街市。花开花落，世事艰难终有峰回路转之时，何惧苦痛？云卷云舒，人生彷徨定有柳暗花明之季，不须叹息。
对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。
设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解着我们人生的严寒。
假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。
排比关系：五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，这要我们仔细分辨。
按照上面的方法训练后，一般都能收到立竿见影的效果，下面是同学们就“信任”“机遇”“幸福”“快乐”“感谢”等题目现场撰写的句子。
微风不会失去对小草的信任，小溪不会失去对岩石的信任，阳光不会失去对禾苗的信任，生活中信任无处不在，因为信任，生活倍加美好。（周茜）
小草因为追求阳光才如此生机勃勃；花儿因为追求雨露才如此美丽动人；天空因为追求白云才如此漂亮可人；人生因为追求机遇才如此丰富多彩。（任丽）
有一种滋味，如同一滴蜜糖融在心里；有一种感觉，就像阵阵微风拂过绿色的麦浪；有一种感动，好似泪水滑落，恰在嘴角绽放美丽的花朵；这种滋味，叫幸福，这种感觉，叫幸福，这种感动叫幸福。（李阳）
蜜蜂酿造蜂蜜，辛勤一生，是劳动的快乐；老牛耕作田地，汗流浃背，是奉献的快乐；乌鸦喂食妈妈，东奔西跑，是亲情的快乐。（王钗入）
对于杜甫来说，快乐就是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的愉悦；对于孟浩然来说快乐就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的舒适；对于苏轼来说，快乐就是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水连天”的惬意。（侯颜君）
看见蜿蜒起伏的长城内心激动不已，看见异国风韵的香榭大道内心感慨万千；看见庄严肃穆的古罗马斗兽场内心激情澎湃。为什么激动，为什么感慨，为什么澎湃？因为感动，为人类的文明感动，为人类的智慧感动。（苏宛仪）
当达到自己的目标时，你是否会微微一笑？当你和自己喜欢的人在一起时，你是否会拥抱？当你看着自己的孩子茁壮成长时，你是否会上前亲吻？那么，你为何微微一笑，你为何拥抱，你为何亲吻？因为内心的一种情感——快乐。（赵一）
麦子在田野中，耀眼金黄，等待秋天的丰收，这是朴实的快乐；干裂的土地在烈日下，睁大双眼，等待雨滴的降临，这是虔诚的快乐；蜜蜂徜徉鲜花中，吮吸花朵，酿造生活的甜蜜，这是自豪的快乐。（杨雪君）
别林斯基认为，文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的”。何况，考场作文由于篇幅所限，与其在不易打造“亮点”的内容上冥思苦想，不如在文章的“外衣”——语言上精心包装。使用整句不失为一种使文章富有文采的好方法。
童启福，语文教师，现居四川成都。本文编校：李凤兰