首页 -> 2008年第12期

“作文与细节”教学案例

作者:徐绍取




  教学重点:
  1、指导学生从细节中感受亲情,并能学写一个生动的生活细节来表现至爱亲情。
  2、领会“我手写我心”的写作真谛,并能在作文中写出真情实感。
  课前准备:印发《牵着妈妈过马路》一文,布置阅读思考,初步感悟细节描写中的真情。
  教学时数:一课时
  教学过程:
  
  一、启发谈话,导入新课
  
  同学们好,我很高兴能和大家一起学习,早就听说我们班的学生聪明伶俐,善于学习,今天老师也想领略大家的学习风采。这么多老师在听课,大家紧张吗?(不紧张?紧张?)其实你的眼神、动作告诉了我。紧张的时候你会怎么表现?哦,有的同学习惯推推眼镜,摸摸鼻子;有的同学心怦怦的跳,声音发颤;有的抓抓耳朵,挠挠头,搓搓手背,挤挤眉。这一个个细微的神情,一个个细小的动作就是我们今天要探讨的作文中的生活细节。
  缓解紧张的情绪其实有许多方法,如:闭目养神啦,屏住呼吸呀,欣赏音乐呀,喊出口号哇,来,响亮地喊出咱们的学习口号:享受写作,快乐自我!
  
  二、出示目标,明确要求
  
  1、中考在即,作文是大家关注的焦点,今天让我们一起走进中考作文,请同学们把目光聚焦在大屏幕上,我们先来看一下中考作文的四类评分标准。(出示课件)
  2、红体字都显示了作文要有真情实感。然而结合我们的写作实际,老师发现我们许多同学在作文的情感表达上还存在如下问题:
  (1)感情平淡乏味。(2)感情虚假失真。(3)感情矫揉造作。(4)感情消极低沉。
  3、为什么会出现感情缺失这种现象呢?主要原因是作文中缺少必要的细节描写。
  今天这堂课,老师就试图引领大家,走出我们在作文情感表达上的困惑和误区,尝试着为真情实感的表达寻找一个突破口——学写一个生动的生活细节。(出示本节课的教学重点:
  为真情实感的表达寻找一个突破口——学写一个生动的生活细节)
  
  三、说话训练,感知细节
  
  那么什么是生活细节?
  所谓生活细节即生活中细小的环节或情节。(一句温暖人心的话,一个意味深长的眼神,一个怦然心动的瞬间,一个细微的举止行动……)
  课件提供示例:
  当我冬夜苦读时,母亲为我送来热腾腾的奶茶,这是一个爱的细节;
  当我不小心犯错时,父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下,这是一个爱的细节;
  当我____________时,老师(同学、父母……)
  这是一个_____________的细节
  请同学们仿说你曾经留心过的生活细节。
  
  四、赏析美文,感悟细节
  
  这么多看似普通的细节,却带给了我们生命中许多的感动。而有感动就有美文,如果我们把刚才所关注的爱的细节写进我们的作文,那么我们的文章也一定会充满真挚感人的力量。接下来请大家看手中的材料,我们共同欣赏这一篇感人至深的美文——《牵着妈妈过马路》,大家带着材料上的问题听读美文:文中哪些细节描写打动了你?请结合文中的语句来谈打动你的理由。请咱们班朗读最棒的同学为我们朗读,大家推荐一下!
  [学生配乐朗读《牵着妈妈过马路》,其他同学品味写细节的地方。]
  1、下面我们把目光聚焦在这两个精美的细节上:
  文段1、穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯。腾出右手,向我伸来。
  文段2、我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
  2、同学们,一次牵手的动作,一个简单而又真实的生活细节,却处处洋溢着亲情的温暖,它深深震撼了我们读者的心灵,无论是我们眼前定格的两双手,还是我们同学讨论的那么多动人的画面,都让我们感受到了因细节描写而表达出来的亲情的魅力。
  下面让我们走进八年级学过的朱自清先生的《背影》,我们一起来看这段经典文字,请大家思考:同样的材料,不同的片段,为什么修改稿读起来生动得多,深刻得多,有力得多?
  名人说细节——细节虽小,却意义重大,所以著名记者穆青留下了这样一段感言:
  有时候,一个细节比千言万语生动得多,深刻得多,有力得多。(齐读)
  怎样用真实的细节表达真情?
  1、从“小”处入手——(留心观察,关注细节)
  2、从“动情”处入手——(选取典型,打动人心)
  3、从“细”处入手——(凸现情境,细腻描写)
  
  五、链接生活,抒写细节
  
  半命题作文:同学们,你们与父母及其他亲人、同学朝夕相处了许多年,在你们生活中肯定有许多精彩感人的细节:一个背影,一次牵手,一句叮嘱,一则短信,一个手势,一个电话,一次流泪……这些无不蕴含着深深的爱意和浓浓的亲情,请你打开记忆闸门,以“难忘___________”为题写一个细节,150字左右。
  1、老师展示下水作文
  2、学生作文
  3、评点习作,展示习作。
  
  六、课堂小结,回味细节
  
  留住生活美的瞬间,记录我们虽真的感动!(课件)
  
  七、教师寄语,布置作业
  
  在生活中留心细节,在作文中流露真情。(多媒体展示)
  徐绍取,语文教师,现居湖北黄梅。
  
  本文编校:石在中