首页 -> 2003年第9期
熟题也能出新招
作者：汪 明
荆州市2003年中考作文题：
《给——的一封信》
要求：开放思维，自定内容，巧选角度，完成文题，写一封不少于600字的书信，表达方式不限。
一、揣摩命题意图，有备无患为避俗
要想让自己的作文符合命题旨意，展露个性风采，就必须认真审读题意，揣摩隐含的文题信息，寻求个性化的创意空间。细思这道作文题，我们不难洞察如下信息：一是在推陈中出新，题目继续保持“让所有的学生有话可说，尽可能地让抄袭或虚构无处藏身”这一命题风格，不考话题作文，却能让所有考生在填补题目的空间里自由展示个性，抒发个性情感，覆盖面极广，公平可信度更高；二是在限制中开放，写作必须用书信格式行文，根据不同的写作对象采用不同的称谓、语气、用词等，这一限制看似很严，但“开放思维，自定内容”在写作内容上却给了考生更广阔自由的创新空间；三是在创意中翱翔，“巧选角度”提示考生写作的切入点要新要奇，不可人云亦云，落入平庸之境。尤其是“表达方式不限”，极利于考生根据自己表达能力现状，自由灵活地运用各种语言风格行文，尽展自己的写作才华。
二、尝试创意思维，独辟蹊径有新工
确定写作对象，完成文题是作文的第一步，也是能否点燃创意火花的最关键一招。给谁写一封信呢？不妨来个分类梳理，可同现实生活中的人物对话，细分为亲人类，如爸爸妈妈、叔叔阿姨、表弟姨姐等；友人类，如儿时的伙伴、远方的笔友、邻座的知己、熟悉的师长等；名人类，如白岩松、鞠萍、布什、江泽民、郑渊洁等；明星类，如谢霆锋、小燕子、F4等偶像……可与古人细说，如李白、杜甫、陆游、屈原、范仲淹等迁客骚人；如亡国之君李煜、一代天骄成吉思汗、盛唐之主李世民等历代君王。还可以与文学作品中的人物交流，如孔乙己、闰土、孙悟空、猪八戒、胡屠户、葛朗台等；可采用拟人的手法，与负重的书包、功高的书桌、南飞的燕子、电视机、标点符号等特有景物诉说衷肠；可以意象的表述，走进数字王国、漫步考试空间、闲聊中东局势……总之，考生应大胆地突破思维禁区，任意驰骋，神思飞越，与生活同步，同时事联姻，写出个性创意来。
此外，还可以通过转换写信人的身份角度出奇制胜，如《给主人的一封信》就赋予“您曾经的名利”以生命形象，通过给“没了职位进了班房”的“主人”写信，细述追随“主人”“参加宴会”“收受财物”等“光辉”经历，及至与现在的主人“工作到深夜”“下乡骑自行车”“众多农民端茶送水”，“终于体验到了什么才是真正的快乐，什么才是真正的幸福”，并祝“主人早日大悟”！全文时代气息浓郁，寓意深刻精警，形式新颖，令人倍感新奇灵动。
三、抒写独特体验，情理俱佳新意浓
“情动于中而形于言”，采用书信的形式与人交流莫忘一个“真”字，即说真话，写真事，抒真情，将自己真实的喜怒哀乐、发自内心的情感乃至对万事万物的认识尽展笔下，力求在文中打上自我的烙印，凸现个性风采。叙写时谨记一个“细”字，万不可随意写琐事，胡乱发感慨，导致言之无物，内容空洞。如《给家长的一封信》中女儿“敞开心扉说说心里话”，从代沟的起因谈起，“我们并不是不知道半夜里为我们掖被角的是谁，也清楚生病时是谁守在床头，更明白当我们成绩下降时心急如焚的是谁。我们的感激是用言语表达不出来的，我们知道怎样走也走不出你们心灵的广场”。与下文过多的限制与约束两相对照，“年轻的心是好奇的，让我们试着去独立探索吧，希望你们能做我们坚强的后盾”！细腻的笔触流淌着真挚的情愫，渴盼“理解与宽容、关心与沟通”的情感呼之欲出。
要让你的考场作文更有深度和力度，就不妨在“悟”上下功夫。如《给屈原的一封信》采用反讽笔法与大诗人进行了一次心灵的对话，劝其弃官从文，办补习班，捞个“院士”；或半官半隐，挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”；或以“油”润官，颂德歌功，专事奉承，以博得“皇恩浩荡”。全文借古人之口，砭人心世相，旁征博引，侃侃而谈，不仅体现了对屈原思想强劲的穿透力，而且显示了对时弊敏锐的洞察力，让人荡气回肠，拍案叫绝！
四、打造语言亮点，语不惊人死不休
书信与常用文体的区别除了格式要求外，还有行文的口吻，称谓的不同，用词的推敲，语气的斟酌等细微的差别。这就要求考生确定语言风格，倾力打造语言亮点。如诉说真情，就可定为细腻感人型，即运用大量的细节充实书信内容，让真情在可感的形象描绘中绽放异彩；如想增强可读性，就不妨来个诙谐趣味型，如猪八戒《给高玉兰的一封信》中“你能想象我离开高老庄时的心情吗？我是三步一回猪头呀”“还有那个该死的和尚，去西天取什么鸟经。我建议他采用邮寄，或者空运，他偏偏不听，非要自己去取。自己又胆小，非要叫一大帮子人陪着”等语句俏皮诙谐，意趣盎然；如欲针砭时弊，理该采用调侃讽刺型，如职称评定委员会《给诸葛亮的一封信》采用官方语言回复诸葛亮的职称报告：“你曾设计过‘木牛流马’，但不懂外语，难以划入工程技术类；唯有‘七擒孟获’，你竟让孟获彻底心服口服，思想政治工作可谓做到家了，称得上是位优秀政工人员。本想把你靠入政工系列，可查来查去你却没有文凭。奉劝老先生去参加个速成班之类，只须交上几百元的培训费，及格是不成问题的。”“你要求评中级职称，其中一条是有三篇论文，不知你是否在何刊物上发表过？如果没有付梓，可将前后《出师表》和给周瑜吊孝时的祭文权作充数吧！还有连续工龄一事，千万注意，可将卧龙冈躬耕那段时间计算在内，否则年限不够。”“你还要做好刘备的工作，当初，他求你出山送了多少礼物？如今你托他办事不妨送几个金元宝。别怕说这是行贿，正常交往是允许的。”极富调侃的语调借古讽今，将现实生活中的或荒诞，或怪异，或丑恶的种种现象形诸笔端，给人以耳目一新，似曾相识之感。
总之，考生在熟题面前千万不可盲目随意，如无创意之举，难免会“大意失荆州”。这就需要考生们平素细心体验生活，积累真情实感，在书籍世界中尽情吸收琼浆玉液，汲取大量的知识营养，并经常运用独立思考的火焰去煮沸它们，就一定会获得对历史、对社会、对人生思考的结晶体，在考场中自会胸有成竹地“亮出你自己”，写出内容充实、情理俱佳、个性飞扬的成功佳作。
【佳作看台一】
给失败者的一封信
荆州一考生
沮丧的失败者们:
你们好!
你们是否还在仰天长叹:我注定失败!你们错了!你们错的不是所谓的“失败”，而是你们的心态!
当一沓沓试卷落到你的手中，一缕缕的忧愁与你久别会晤，你风发的意气，昂扬的斗志让失败带走，你用悲凉的眼睛、冷漠的面孔迎接失败的痛苦……
这不值得!真的，天底下没有哪个人注定失败，更没有哪个人永远成功，我的朋友，请不要这样认为!
你为自己的粗心而捶胸顿足，你为自己的鲁莽而伤心欲绝，你为自己的失误而垂头丧气，你抛弃快乐，你放弃机会，你丢弃自信，你放纵情绪，你虐待自己……
噢，请别这样，我的朋友!请不要留给自己一颗为了疲惫而震动的心，振作起来！
你对别人的安慰漠然视之，你把别人的关心看作是一种嘲讽，你动辄就对身边的亲朋好友乱发脾气，你一生气就任性摔东西……
噢，请别这样，我的朋友!请不要使自己变得如此尖锐，其实每个人都在诚心对你，其实每个人都只想让你开心。
你对自己的前途踌躇不决，你为你向往的大学永远蒙上黑纱，你在失败的心情中埋葬自己出人头地的梦想……
噢，请别这样，我的朋友!只要你付出了真诚，收获的必定是喜悦!
你抬起头，看到的只是矫揉造作的钢筋混凝土，你听到的只是机器无休止的轰鸣，你嗅到的只是血液的腥味，泪水的咸味，你感觉到的只是平庸、幼稚、粗俗……
噢，请别这样，我的朋友！世界其实一直五光十色，请带上你快乐的眼睛和明净的心情。
你从明媚的阳光中读到了昏暗，从清灵的泉水中读到了浑浊，从纯净的白光中读到了幽深的黑暗，从安贫乐道的善良中读到了暗无天日的残暴……
噢，请别这样，我的朋友！解读事物时你无须如此偏激，你的世界其实依旧丰富多彩。
我的朋友，无须重温“失败乃成功之母”的古训，无须启示你“挖掘人最深的潜能”，也无须激励你“虾兵蟹将们，闪开！这里不是你们的天地” ……此时，我只想真诚地支持你，因为你有让我永远支持的理由--伤心不堕落！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我坚信你能高唱失败的壮歌，毅然前行复成功！ 祝你做一名真正的强者！
永远的支持者
2003年6月20日
【点评】这篇中考佳作之所以能获得满分，主要得益于如下三个方面：一是构思新颖，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，选择“失败者”这一独特而又广泛的群体，运用书信这种心灵与心灵沟通的最自然的方式，能抒发真情实感，写出个性风采。二是行文美妙，主体部分以“噢，请别这样，我的朋友！”小段连缀，思路清晰，情理俱佳，美不胜收。三是取材广泛，文中有学习中的苦闷，有环保上的无奈，还有思想上的晦暗……显得视野开阔，文思缜密，理趣盎然。