首页 -> 2004年第4期
像酿威士忌一样学语文
作者：周小英
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陈钟 ，著名特级教师，上世纪60年代初毕业于上海师范大学中文系，长期从事语文教学。他教过初一至高三各个年级，也当过初一至高三各个年级的班主任，可谓桃李满天下；80年代初任上海市光明中学校长；80年代中期调至上海市教委,任教研室副主任，分管文科教学与教材建设，直至90年代末，为教育事业的蓬勃发展做出了自己的贡献。闲暇时，陈老师非常喜欢阅读，《语文世界》是他喜欢读的杂志之一，在与记者的谈话中，陈老师说：“《语文世界》是一本开放的、大语文的、高品位的杂志，非常适合青少年阅读，学生可以从这里学到课堂里学不到的东西，完全能提高学生的素质。”
人间四月天最美，榕城的春天，更是阳光明媚，美不胜收。在这样一个充满活力的季节，记者带着《语文世界》小读者关心的问题——如何学好语文，和深受全国中学生喜爱的特级教师陈钟
在榕城进行了长达两个多小时的交谈。
记者（以下简称记）：在您的成长经历中，特别是少年时代，哪些事情曾经给过您启发和帮助，甚至影响了您的一生？
陈钟 （以下简称陈）：一个时代有一个时代的生活、一个时代的阅读。今天的少年朋友们喜欢读《谁动了我的奶酪》《蛋白质的女孩》，希望自己变得更加机灵，更加能干，幻想有一天哈佛大学能敞开双臂，欢迎他们投入她的怀抱……
我少年时代则是在“雄赳赳、气昂昂、跨过鸭绿江”的歌声中度过的。除了读《天方夜谭》《伊索寓言》外，更多读的是《钢铁是怎样炼成的》《卓娅与舒拉的故事》《普通一兵》等，读这些作品时，我的内心是十分激动的。我还曾代表上海市少先队员，为中国人民志愿军归国宣讲团代表敬献红领巾，大幅照片刊登在《人民画报》上。在营火晚会上朗诵臧克家的诗《有的人》；在春游路上，背诵何其芳的诗《生活是多么广阔》。到了初二、初三，开始阅读《三国》《水浒》，那些驰骋疆场的英雄，奔走绿林的好汉，都深深地吸引着我，下决心长大以后也要做一个刚强的男子汉；与此同时，我也开始阅读《二元二次方程》《少年无线电》《物理学家钱三强》，接触科技与科学家……
记：对中学生目前存在的所谓“少年作家”层出不穷的现象，可以谈谈您的看法吗？
陈：当前，“少年作家”一个接一个，他们都把韩寒当作自己的偶像。我国这么大，人口这么多，出几个“少年作家”不足为奇，世界各国都爆出过“少年影星”“少年歌星”（童声）“少年画星”等少年明星，包括我国的“少年书法家”，但应当指出的是，这些皆属艺术范畴，依靠一定的天赋与灵性，再凭借他们本人的苦练与家长、老师适当的指点，才能取得如此的成功。我们应当为“少年作家”喝彩、鼓掌，但不必过多地炒作，因为少年的成功，未必能代替将来的成就。我读过几本“少年作家”的作品，不足之处是十分明显的。他们应该注意：
一.生活经验的积累与感情的积淀，非一朝一夕的事情。“悲情出诗人”，岂是十二三岁能够达到的？因此,他们一定要深入生活，了解社会，为以后的创作打下坚实的基础。
二.“少年作家”正值读书的大好时节，为了他们的未来，也为了他们以后能真正成为一个“大家”，他们应该在老师、家长的引导下，真正走进经典名著，多背诵诗词，扎扎实实打好语言文字基础，提高自己的文学修养，构建深厚的文化底蕴。
三.当年，鲁迅在《致颜黎民》的信中就指出：“专看文学书，也不好的。”今天已进入信息时代，更要学好物理、化学、生物、历史、地理等学科，扩大知识面，不断开阔自己的眼界。
总之，应当让“少年作家”变得“大气”些。古人说，“养其大者成大人，养其小者成小人。”
记：学语文离不开写作，请谈谈您是怎么指导学生写作的？
陈：要写好作文，离不开平时对作文素材的积累，这就需要学生平时阅读大量的好文章。一个写作优秀的学生，他的阅读面一定相当广。提到阅读，小读者往往会想到课外的书籍，其实我们的教科书就是很好的读本。比如卡夫卡的《变形记》，孔尚任的《桃花扇》，等等。此外，作为教师，对学生的作文进行认真的点评是很重要的，学生也很喜欢听作文讲评课，在对学生作文讲评时，一定要具体、具体、再具体。一些教师在给学生作文点评时，往往说一些套话，比如：“情感充沛、情景交融、主题突出”等，这些话很空洞，应该具体些，指出学生到底好在哪里，是哪一句话写得好？还是某个词用得精彩？然后再告诉学生在描写该类场景时应该注意的问题，需要积累哪些素材，读哪方面的文章等等，相信这对提高学生的写作水平是行之有效的。
记：您能就如何学好语文，给《语文世界》的小读者提一些建议吗？
陈：学语文，最重要的是靠平时的积累。
就我自己的经历来说，学习语文，小时候，靠的是记性，多读多背，就像牛吃草那样，将来有一天需要时，就会“反刍”，这是“文化反刍”；稍大些时靠灵性，高尔基说：“书读得愈多愈聪明。”到了高中，开始有“悟性”，打拳、舞剑、书法、绘画、跳舞、游泳……做什么好像都要有些悟性。
对我们的中学生读者来说，小时候的积累很重要，现在进入了初中，要走向社会，更要贴近生活，展示真实的生活背景，完成学习和生活中真实的任务，比如要学会写申请书、慰问信、倡议书、广告、海报、公约……到了高中，要依托文化，音乐、美术、历史、地理，都是语文最好的合作伙伴。见多才能识广，书读得通、读得多，作文才能写得好。
总之，学语文重在提高自己的文化素养。有一个比喻说得非常好：“语文就像威士忌，它是在酒桶里慢慢酿成的。”这话包含着三层意思：
① 酿成，指的是化学变化，而不是物理变化，实实在在的“内化”，把可以吸收到的思想信息、知识全都内化到自身。
② 学好语文的过程像酿酒一样是慢慢的，不可能“一举成名”“一蹴而就”。毛泽东同志就说过，“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功不可。”
③ 这一切都是在“酒桶”里完成的，酒桶就是一种“载体”。学语文的“载体”就是文本，课内的教科书、课外读本、图书、报刊、杂志……都是学生学好语文的载体。