首页 -> 2004年第7期
付出与收获
作者：李 涛
说它矛盾，确实不错。想得到别人的帮助，却又吝啬付出自己的帮助。这种人竟然还“不少”，实在让人不解!
没有付出哪得收获，没有奉献又怎谈索取？索取是每个人都愿意的，收获也是人人喜欢的，因为每个人都有独立的个人利益，倒也无可非议。小草生长需要细雨滋润，需要阳光温暖，需要和风呵护；没有细雨、阳光、和风，它就会长得委顿柔弱甚至枯死。人亦如此，生活在社会之中，需要有必备的生存资料；不仅如此，还需要家人的关怀、师长的爱护、同学的友谊。没有这一切，青少年也许就没有健全的人格了!
邹韬奋说过：“人对人的要求，就像存款一样，取得一次就少一次！” 从一些青少年只想收获，不想付出，只要求“别人助我”，而“我不助人”的心态看，这句话是很值得深思的。一个人的成长，需要他人的关怀，但若长成以后不关怀 他人，这个社会将成为什么样子呢?爱心不见了，友谊不见了，帮助不见了，一切美好的感情不见了；拦路抢劫无人管，公然偷盗无人管，这决不是我们希望见到的啊!
要索取先得奉献，要收获先得付出!付出关怀，才能收获关怀；付出帮助，才能收获帮助。如果人们都这样想，这样做，那么我们生活的世界将更纯洁，更美好！
也许，邹先生的话可以这样改一下：“人对人的付出，就像存款，存得越多，你自己和整个社会的取得也就越多！”
【整体评析】本文属于“提出问题——分析问题——解决问题” 的结构模式。作者先针对当今青少年在人与人相互关爱问题上形成的误区，展开了“付出与收获”的辩论，并引用名家名言分析论证两者之间的关系，最后，得出了“要索取先得奉献，要收获先得付出!付出关怀，才能收获关怀；付出帮助，才能收获帮助”这样的结论。短小精悍，言简意赅。
【细细品味】
文章开头提出看似矛盾的问题，激发读者的思考，引出下文的议论。
本节阐述富有哲理的思辨性，说明了“付出与收获”二者之间的辨证关系。
引用名人名言作为道理论据，更加具有说服力。
这是在上述议论的基础上得出的结论，即作者要树立的观点。
结尾重申中心论点的时候，再一次化用邹韬奋先生的这个比喻做结句，即使语言生动活泼，又使文章的中心十分明确，而且富有极大的鼓动性。