首页 -> 2004年第10期
校园文学月报
作者：佚名
河北围场镇中学
寸草文学社简介
“谁言寸草心，报得三春晖？”1987年的那个春天，从孟郊的诗里走出了我们的“寸草文学社”，《寸草》社刊开始用稚嫩的声音抒发报春的心情。
17年来，纤弱的寸草早已绿茵匝地。我们把报春的音符嵌进了《作文报》《承德日报》《山庄文学报》；我们把春天的旋律融进了“圣陶杯”“烛光杯”作文大赛和“山庄文学”夏令营。
我们成长着，我们歌唱着。
校长寄语
读书是快乐的，写作是高尚的。“寸草”很小，你可以读出心空的高远；“寸草”很嫩，你可以写出眸海的成熟。相信你在读书和写作中，一定能学会快乐地生活、高尚地做人。
——王文龙
路
——记父亲的人生
寸草文学社 王 静
一条弯曲的小路上，阳光总会拉下一个长长瘦瘦的身影，泥土的气息里，我品味着父亲的人生。
说来让人很心酸，一个扛着锄头走过大半辈子的人竟然是村里第一个高中生，耍笔杆子的手注定了父亲要比那些土生土长的农民多几份辛酸。
父亲曾经是一名乡村教师，面对着教案的金黄封面和孩子们天真的笑脸，父亲总感到生活的美好，那段忙碌的岁月，记下了父亲充实的人生。
爷爷去世那年，九月的秋高气爽没有驱散父亲阴暗的心情，他默默地走进了爷爷的那片模范果林。奶奶说过：“子承父业，情理当然，你就让养家糊口的林子荒了吗？”父亲是孝子，在奶奶喋喋不休的唠叨声里，不情愿地放下了希望，拿起了比笔粗几倍的锄头，默默走在那条弯曲的山路上。
几个春秋冬夏，寒来暑往，在奶奶满意的微笑里，那本本教案上却落了一层层灰尘，父亲黝黑的脸庞告诉别人他已经是个农民了，那片丰收骄傲的果林告诉别人他是个成功的农民。
父亲很钟爱那条弯曲的小路，我也是。它蜿蜒着父亲未了的梦，坦荡着父亲的人生，正如父亲所说的：“人生，如果是一条船，我们就造就一片汪洋的海；人生，如果是一只鸟儿，我们就搭建一方蔚蓝的天；人生，如果是一条弯曲的路，我们就做一个不怕摔倒的行人，无论怎样，只要有路，我们就走……”
从那条小路上，我读懂了父亲，命运就是一扇扇的门，每敲一次，命运就向着好的方向转换一点儿，因为“人”字的本身，就是两条腿迈开的大步。
一条弯曲的小路上，阳光拉着一长一短两个身影，一个是父亲，一个是我，路延伸着，我们走着……
（指导教师 葛爱军）
幸福其实很简单
寸草文学社 廖晓莉
年轻的我总以为幸福是一个永久的定义，是一种让人向往却又不可企及的东西。然而——
那是一个炎热的夏天，我放学回到家时，母亲还在地里干活。天实在太热了，下午四五点钟了还骄阳似火。我头昏得厉害，随便把书包和给同学买的生日礼物放在写字台上，倒头便睡。
不知过了多久，听到门响，接着便是锅盆相碰的声音。我不耐烦地翻了翻身，扯下上衣蒙在头上……
又过了似乎很长时间，母亲叫我起来吃饭。我抬头看了看——天色已晚。想到还要去参加同学的生日聚会，我匆匆爬了起来。可是当我转过身看到写字台上的生日礼品盒时，我惊呆了，同时也有一种无名的火气在心中升起——雪白的精品盒上竟有四个黑黑的手印……一定是母亲动了，她总是爱动我的东西……我想着，直冲客厅而去。
“妈——”我刚要叫出口，却被眼前的情景噎住了——平时从不讲究吃穿的母亲竟做了满满一桌菜。“来，快吃！”母亲轻轻地拉住我的手，满脸幸福的笑容，“孩子，你真的长大了，竟然会给妈妈买生日礼物了。我真是世界上最幸福的母亲！”妈妈竟热泪盈眶了。我的心猛地一颤。这才注意到母亲的面前有一碗长寿面。我……我……
我冲进自己的屋里，拿出那个礼物恭恭敬敬的送到妈妈手中。而后，任泪水肆意的流着……
噢，母亲，我总以为自己已经长大了，却总因为您不能为我提供新的风景而将您遗忘。我会为朋友的失意而焦虑不安，会为同学的一句话而彻夜难眠……可是，我却连您的生日都不曾记得。母亲，我更没有想到，在您的生活中，幸福的定义竟如此的简单……
（指导教师 国 生）
钱的颜色
围场镇中学 孙兆岭
那一年，我只有七岁。
七岁，天空什么时候都是湛蓝的；梦，哪一个都是彩色的。只有钱，我不知道它是什么颜色。
秋天的下午，妈妈要我去供销社买火柴。妈妈在我手里放了十个一分的硬币。她说这可以买回五盒火柴。
我出了门，一溜儿向着供销社的方向跑。从前，我跟着妈妈曾去过两次，方向是记不错的，虽然这是第一次独自去买东西。两里的路程，我快乐的几乎飞起来，路边草丛中的几只叫不上名字的鸟儿，被我惊得扑棱棱斜刺着飞去……
“叔叔，买五盒火柴。”我气喘吁吁地进了店门，把小手里攥着的硬币举到柜台上。
售货员叔叔从柜台里面的另一间小屋中走出来。他没说什么，脸上也没有什么表情。这仿佛正是这店里最相宜的表情，因为除了我，并没有第二个顾客，冷清极了。
“小朋友，你的钱只能买四盒火柴。”那售货员叔叔淡淡的说着，依然没有表情地把四盒火柴放在我的两只小手上，然后把余下的一枚硬币塞进其中的一盒火柴里。
我呆呆地接受这一切。之后，才仿佛明白了一般大哭起来。我知道，我一定丢失了一个硬币，而这就意味着我拿不回第五盒火柴，或许，这也意味着我的屁股将要受苦。因为我更清楚，这钱是爸爸妈妈省吃俭用下来的。一分钱，多么小的一分钱呵，可是，对于一个并不富裕的家庭。它居然显得庞大而沉重。
记不清我是怎样地冲出了店门。只记得我一边流着泪，一边在这两里长的路上发疯似的寻找。秋日斜照，温暖却不灼热。我就在它越来越远越来越模糊的注视下，几乎找遍了这路上的每一寸土地。
当我用七岁的勇气，拖着疲惫的身子挪进家门时，天边只剩下秋阳落去后的一抹余晖。我摊开两手，低下头去准备迎接妈妈的训斥以至责打。
时间仿佛已然凝固。半晌，我疑惑地抬起头。我分明看见，妈妈举起的手掌在空中颤抖，缓缓地落下来，落下来……随着一声凄楚的低唤“孩子！”，竟一下子握住了我这双沾满泥土的小手，连同那四盒同样沾着泥土的火柴。妈妈哭了。妈妈的泪温热地滴在我的小手上，滴在我幼小的心上，我情不自禁地呼唤：“妈妈！——”
那一年我七岁。
七岁那一年，我在一枚丢失的硬币上认识了“钱”。我在懵懂中，似乎知道了钱的重要和不可或缺。但，钱究竟是什么颜色，我仍然并不清晰。
我唯一清晰的是，在钱面前，妈妈的手好温暖，妈妈的泪好温暖。在妈妈的面前，钱可以是任何一种重要的颜色，但，绝不是彩色的。
我的启蒙老师
寸草文学社 张昆宇
未上学时，我就认为上学是件很神秘、很新奇的事。于是像许多乖孩子一样，我上学了，而将我学习的兴趣延续并提高的人，怕是非我的启蒙老师——司淑兰莫属了。
我还记得新生报到的那天下午，我们被分好班领进各自的教室，我一直瞎想着：老师会是什么样子呢？
进了教室，我找了第一桌靠窗的位子坐下，阳光洒在我的桌椅和书包上，很暖，光点像我的心一样直蹦 。不一会儿，一个大约30岁左右的女老师进来了。她穿了一件暗蓝色的衬衫，黑色的直筒裤子，脸上着了淡淡的妆；头发扎成马尾辫，别着一个树叶形的卡子，简简单单。她微笑着轻快地走上讲台，做了自我介绍，又讲了我们的学校、我们的课程，我真惊讶她竟能从中发现那么多趣处。然后，她讲了上学都要做的准备。我低头想，要是能和司老师说句话该多好啊，于是我举手请她重复一遍准备工作。她轻快地走过来，俯下身子，清晰而温柔地重复了一遍，像跟我耳语一般。她明澈的眼睛注视着我，跳动着光亮像洒进来的阳光一样，我暗自琢磨：能上学，能每天同司老师在一起，真是件幸福的事。
后来，我当了班长。第二学期，学校一年一度的主题班会评比开始了，各班都在紧张准备着，班会是由班长主持的，许多领导都要听，司老师便每天放学帮我排练后再送我回家。她还领我去观摩高年级的班会，让我坐在她身边，拉着我的手，偶尔悄声分析主持人的优点和不足。尽管教室里全是大个子学生，而他们也全用异样的目光看着我这个“小豆包”，但我却不怕，因为身边有司老师拉着我的手。
那次班会，很令大家满意。而正是那次班会不仅锻炼了我的口才和胆量，更在我退缩、怯懦时给我鼓励。可以说让我在今后的学习生活中都受益匪浅。
我想，我们那时对司老师的感情是至深的，她是神圣而亲切的。她的每一个目光和手势都能激人奋进。她对每一个学生都关怀备至，从不动怒。我们也当她是最好的朋友。只可惜，上了四年级，我们就换了班主任，司老师又去呵护更小的“小豆包”了。我们还常见她坐在孩子们中间，微笑着，用阳光般温暖的目光望着每一个人，衣着仍然朴素，内心却依然丰富。一个同学说，又是一群何等幸运的孩子啊！
上了初中，我便不能再见到她。可她的形象却始终印在我心里，司老师把我领进了知识的殿堂，给我铺下了求学路上最初的卵石，让我学会了为人，为学的基本道理。她给我的启蒙教育，令我终身受益。
此时，她一定微笑着，坐在一群孩子中间，用清晰的声音讲着什么，眼里闪着温暖的光，一身简洁的装束里，蕴藏着一颗不凡的心。
（指导教师 王小凤）
铃 兰
寸草文学社 邢杨楠
想有一串风铃，
风来时，
听见
他的笑语歌声。
只是，
送我风铃的人有一颗孤高的心，
我把对风铃的思念连成线，
编成一弯月挂在床前；
你把风铃握成种子，
轻轻的风把它们送进我的花园。
于是，
会笑的铃兰装饰了我的梦，
会笑的月光温暖了铃兰。
只一束，
却知道，
收获了我的思念。
（指导教师 杨春平）
蛙 鸣
广东吴川 陈洪才
第一声蛙鸣
从鼓起的柳芽上爆出
惊醒了蛰伏的南方
从此蛙声渐稠
大珠小珠落满晨昏
是歌
清亮了种在小田里的月
是鼓
渐渐闹熟，枕在稻香里的梦……
十 月
江西上饶 简飚
十月是一种回忆
十月一次次让落叶重新飞上枝头
让你回眸细数一级级的石阶
走进十月
便走进从前
看见第一面五星红旗怎样飘起来
看见历史如何在烈士的血中辉煌
十月是一册竖排版的书
翻开以后便看见岁月的脚
在雪山草地踩出的足迹
十月是一种蒙太奇
把不同种族两个伟人的手重叠
然后重重砸在古老的宫殿上
十月是一杯水
在书桌上静静映照过去
但你饮下这杯水
心中便会涨潮
便会浮起许多血与火的故事
便会有泪水流出来
被这杯水洗过的眼睛
十月是一种情绪
流动在秋天的所有街巷与田野
让你感伤又让你希望
十月把成熟与凋零轻巧而乐观的
组合
然后信手摇响每一串风铃
寻 找
四川峨媚一中 代昕雨
每片叶子的叶脉都记述了它成长的历程，每只候鸟迁徙的路线都是它长大的见证……告诉我，在这生机盎然的春天，是否每种生物都在悄然成长？
寻找着，万物成长的足迹，可为何你总那样顽皮，躲藏在那迎春花与向日葵间？两种灿烂的金色，我难以分辨。最后只有追逐着蝴蝶向前跑去，渴望能找到你留下的足迹。
慢慢的，我走远了。看着渐渐消逝的起点，一丝复杂的思绪袭上心头。是喜是悲？喜为何？悲为何？甚至连我自己也说不清。道路上渐渐多了些荆棘，一不小心便会受伤。跌倒了，不再有人抱我起来，流泪了，不再有人为我擦干。
或许，这就是初次体会迷茫的滋味。我想紧握手中的真实，可虚幻的回忆却一再瓦解我心灵的防卫。这就是因寻找而走远的结果么？以前的生活多么美好，处处弥漫着甜甜的阳光，处处都有大树的照料……突然，我想回去，可双脚早已忘记了怎样返回。心里蓦然觉得空空的，似乎丢了什么东西。
“是候鸟吗？”当我再度睁开眼，才发现我无意中睡了过去。没错，此时的天空，正有一群候鸟飞过。为什么它们明知道路艰险，却依然不停地飞着？或许，谁也弄不明白。一片枯叶落了下来，虽然已失去绿的光泽，但上面的纹路依然清晰，虽然它已不能再重回树枝开始生活，但在它的身体里却永嵌着成长的足迹，哪怕叶肉腐蚀，也终会愈显它的永久。
“是的，它一直跟随着我。”我拍了拍身上的泥土，眺望远方，那里的景色也很美呀。
“我找到你啦！”我高呼着将帽子甩向天空，忽然化为一只候鸟，正奋力地向未知的白云深处飞去。
（指导教师 梁惠容）
午 夜
浙江舟山南海实验学校
宿晓莺
静静的等待在午夜
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