首页 -> 2005年第11期
仿写例谈
作者:罗益中 宋 莉
说它简单,是因为我们小时候就在“模仿”,仿照大人的语言、动作、表情,乃至做事,“模仿”使我们成长起来。
进学校读书后,我们不仅“模仿”老师的言行,而且还要仿照所学的课文练习写话、作文……通过一系列的仿写练习,在不知不觉的积累过程中,你就会学会如何开头、如何结尾、如何过渡等,甚至还可能从所仿的材料中借气借势,脱胎换骨,翻出新意来。宋代词人秦观有“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”的名句,那是仿写暴君隋炀帝杨广的“寒鸦千万点,流水绕孤村”。“初唐四杰”之一的王勃《滕王阁序》中脍炙人口的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,就是借鉴了庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”的诗句。当代“巴蜀鬼才”魏明伦《德阳赋》“传统与时髦共存,三轮共轿车并驾”,也许就是仿了王勃的诗句吧。可见仿写在文人作品里经常出现。
对于中学生,仿写会让我们的文章增色,提高我们的写作水平,增长我们的才干。有一位同学写暑期游九寨沟的作文,就仿写了《社戏》中“迅哥儿”和乡村伙伴们去赵庄看社戏途中那段话:“两岸的豆麦和河底的水草……但我却还以为船慢。”他这样写道:“傍晚从宜宾出发,高速公路两旁的花草和农田里扬花的水稻所发散出来的清香,从开着的车窗扑面吹来,多么惬意;淡黑的起伏的连山,好像是踊跃的铁的兽脊似的,都急急忙忙地向车后跑去了,但我还以为车开得不够快。”这样仿写,就把小作者急于游览人间仙境九寨沟的那种迫切心情表达出来了。比起干巴巴地写“我巴不得立刻赶到九寨沟”生动多了。
仿写,可以检验对修辞、句式的理解能力,对句子内容以及内在联系的分析能力,可以考察对知识的积累、迁移能力,其综合性很强,因此很受命题教师的青睐。近年来,各地中考语文试卷中就出现过不少仿写题目。笔者认为,要真正做好仿写题,还必须认真研究研究这些中考题。
首先,要明确“仿写”是一个比较宽泛的概念。
例1 补写几个句子,使之与前文自然衔接。
读书可以使人拓宽视野,丰富知识,增长才干;可以净化心灵,陶冶情操,充实精神世界。相反,不读书则使人________,________,________,________。
此题虽说要求是补写,但实际上是仿写,因为它应该仿照前面的句子样式和内容,才能补写出令人满意的句子,如:目光短浅,知识贫乏,心灵空虚,精神萎靡。
例2 改写划线句,使之与前句形成对偶。
遥望东南,建几处依山楼榭;从近处看见,西北方向建造起了三间面临绿色水塘的轩斋。
此题明说是改写,但仍然是仿写,因为它要求仿照前面句子的样式,来改写后面的句子,这样才能形成对偶;不过,值得推敲的是其中的数词,前句用“几”这个概数,后句的“三”虽可以说泛指多数,但也可把它看作是确数呀,因此最好把它改成“数”,也表示概数,效果更好:近看西北,造数间临水轩斋。
例3 仿照例句“平凡就像泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘。”续写。
平凡就像荒原,孕育着________,________。平凡就像细流,孕育着________,________。
这里续写就是仿写,只要找准喻体与例句内容的关系,就能续写出合格的句子,形成排比。
由此可见,补写、改写、续写也可以看作仿写,仿照所提供的句式或意思来写,肯定不会发生错误的。
第二,做好仿写题,还必须认真审题。
近几年各地中考题的仿写题,有的提出了运用比喻、排比,或者使语意连贯等要求,但多数都只要求“仿写”,而没有其他具体要求。
例4 仿照例句“语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷”,再写三句对语文的理解的比喻。
例5 仿照例句在横线上补写句子。
“我若是彩虹,就用我的绚丽点缀晴空;我若是________,就用我的________。”
例6 仿照例句另写一句。
没有泥石的聚集,就没有高山的巍峨。没有________,就没有________。
以上题目审题的难度都不大。但是像下面的题目就必须认真审题才行。
例7 根据划线句的特点,再写一组句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益启示,充实我们的生活。读《三国演义》我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义;________;________;________。
根据提示和例句的内容分析划线句的特点,可以看出每一句说的是一部名著以及给人的启示,循着这样的思路,就可以仿写出如“读《西游记》我们可以学习孙悟空的疾恶如仇;读《红楼梦》我们可以认识封建主义大家庭衰落的必然性;读《水浒》,我们能感受到什么是义薄云天;读《格列佛游记》我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽和罪恶;读《童年》,我们懂得当时俄国下层人民生活的苦难。”
例8 根据你的观察和对生活的感悟,仿照划线句再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:________,是在告诉我们,________;青松不惧严寒,是在告诉我们,做人要坚定刚强。
审题时,要注意到所仿写的内容必须与“大自然”有关,而且和划线句一致:前面所写事物的特点要和后面的启示紧密相关。因此可以仿写出如:“滴水可以穿石,是在告诉我们做事应该持之以恒”“大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览”“成熟的稻穗低着头,是在告诉我们为人要谦虚”“一群群蚂蚁抬走骨头,是在告诉我们工作中要团结一致、齐心协力”“爬山虎旺盛地生长,是在告诉我们要奋发向上”;“一江春水向东流去,是在告诉我们时间一去不返,要珍惜时间”等句子。
例9 仿照划线句写句子。
书是我们的精神支柱,它塑造了我们的灵魂。当简·爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”时,我懂得了作为女性的自尊;当________说“________”时,我懂得了作为人的________;当________说“________”时,我懂得了作为人________;当________说“________”时,我懂得了作为人________。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
这个题目难度大得多。划线句提供了这样的信息:首先,每个句子由三个“空”组成。第一“空”,应该填写作家名;第二“空”,应该填写该作家的名言;第三“空”,应该填写根据前面的名言所受到的启示,语言必须精炼、简洁。其次,由于有三个“当说”,所以,应该选择三个有代表性的作家。审题完毕,可以做出如下答案:“当裴多菲说‘生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛’时,我懂得了作为人的价值”“当勃朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”时,我懂得了作为人,爱心多么重要”“当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中死亡”时,我懂得了作为人应该具备反抗精神”等。
例10 题目:橡皮
为了帮助别人改正错误,不惜耗尽自己的生命。
一心盯着别人的错误,却浪费了自己宝贵的青春。
要求:另拟题目,仿照以上咏物格言,另写两句。
做这个题,首先必须选好题目;其次要懂得“仿句”第一句是用赞扬的语气;第二句色彩就不同了。注意到这些问题后,就可以选定题目了,如“蜡烛”;再仿照例句写出“为了照亮别人,不惜燃烧自己”和“为了短暂的光明,却耗尽了自己宝贵的生命”等。
还有另一种形式的仿写。
例11 小时候,母爱融在乳液里,吮着它,乳香甜甜。
上学后,母爱________,________,________。
长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。
要求:写出诗歌第二小节空缺的内容,使之与一、三小节保持连贯。
做这个题时,要注意到一、三两个小节都先运用了比喻,再顺着这个比喻写下去,其中还要运用恰当的动词、形容词的重叠,也要注意诗歌的押韵等要求。
还要强调一点,做仿写题时,不光要求“形似”,更要注意“神似”。所谓“神似”,就是要注意思想性,所写内容要有意义。
从以上例句可以看出,仿写题的样式是多种多样的,有的题目要求比较简单,一目了然;有的题目要求比较隐晦,必须认真审题,分析例句的特点、修辞以及内在联系,明白命题者的考查意图,同时注意内容健康,再运用所掌握的各种相关知识来仿写。这样的答案就能克服盲目性,而增加了准确性。