首页 -> 2007年第4期
校园文学月报
作者：佚名
一边系着我，一边牵着家。
忧伤的蜕变
安徽安庆一中 苏 杭
小时候，
忧伤是一粒丢失的糖，
哭泣的是我，
失落的是糖。
长大后，忧伤是一次次小小的失败，
哭泣的是我，
焦急的是爸妈。
后来啊，
忧伤是一段丢失了的岁月，
哭泣的是我，遗忘的是记忆。
而现在，
忧伤是一段丢失了的情，
哭泣的是我，
却没有了你！
平凡也很美丽
湖北荆门象山中学 周苗苗
也许你想成为一轮皎洁的明月；
却只能是一颗微亮的星。
也许你想成为一棵伟岸的大树；
却只能是一株贫瘠的小草。
或许你很气愤自己的命运为什么这
么不幸？
其实，只要你换个角度想一想，
你照样可以光彩迷人！
星星微亮，照样可以点亮天空。
小草贫瘠，照样迷来成群的鸟雀。
亲爱的老师、家长，
请不要用同样的眼光去看待不一样
的两件事情。
多给他们一些支持、鼓励，
他们的平凡也会变得美丽！
（指导老师李正芳）
点/一/盏/心/灯
萤
吴奔星
越是漆黑，
越是游行，
闪亮些微红火
从腐草堆中飞腾！
不管黑暗多么吓人，
不问繁星比自己光明，
纵横上下，
黑暗总得裂开一条缝让
它通行。
多少双眼睛，
看见它在飞行；
但有谁感觉它的存在
一只勇于探索征程的流
萤？
（选自《名作欣赏》）
[诗人简介]
吴奔星，湖南人，现代诗歌研究家、诗人。
我多想是一条小鱼
江苏海门秀山中学 陆 楠
我多想
是一条小鱼
在碧波荡漾的大海中
快乐地游来游去
即使有一天
我出现在
一只小小的餐盘里
我也不会惋惜
因为我曾
在广阔的世界里
自由自在地呼吸
我/师/风/采
母爱无声
河北秦皇岛爱信诚学校 赵 军
翻看二十几年如一日的日记，大多内容都是有关母亲的，对往事的追忆尤其没有随母亲的故去而淡薄，相反在我长大后为人夫、为人父的日子里，逝去的岁月变得越发历历清晰。
姐姐毕业了，工作了。母亲笑了：小燕子出窝了……
哥哥工作了，成家了。母亲笑了：小燕子出窝了……
老屋灶间裸露的脊檩上，住着一窝燕子，每年春天，我都能目睹燕子飞进飞出衔泥筑巢，往窝里面絮毛草，甚至可以亲眼看见燕子妈妈叼来虫子嘴对嘴儿喂给叽叽叫的儿女。母亲非常警惕我对这户“梁上君子”的觊觎，时不时就严肃乃至严厉地警告我不准捣蛋，直到一只只雏燕由光溜溜的肉蛋长得羽翼丰满，那一张张造型奇特的嘴丫子由金黄变得墨黑。于是我发现此时的母亲常常看着小燕子的迅捷飞掠而流露出满脸的欣慰。是啊，小燕子出窝了呀！
我打小是个不争气的主儿，我的“出窝儿”实在没有哥姐们那样一帆风顺，其过程倾尽了母亲的余生、余力，直到有一天发现母亲的头发白了、眼睛花了、耳朵聋了，那一辈子坚挺的腰身突然佝偻了。
父母在，儿女不远行。我以此为由守着老屋，陪伴母亲。这反倒使母亲苍老的脸上陡增了一份愠怒，她让我离开她，她要我走出家门到山外去。我的执拗拗不过母亲老来的倔强。时值隆冬燕巢正空的一天，我真的走了。
如果说，我远走他乡之际的离别曾让母亲肝肠寸断，那么之后与母亲远隔千山万水的一次“通话”更让我刻骨铭心。
那是我寄居海南的一天，我住处的电话铃声响了，我拿起听筒，对方传来的是姐姐的声音：
“小弟，你还好吗？”
“姐姐，你在哪里？”我惊喜。
“我在镇上，小弟，老妈她想你，她自己拄着拐杖走了20里山路来镇上，她要和你说话，她要听你的声音。”姐姐的声音很激动：“妈，我已经和小弟通上话了，您来说。”我听到话筒那头姐姐对母亲说。
“妈”，我迫不及待地喊了一声，把话筒紧紧贴在了耳根，母亲想聆听的是他乡游子的声音，我要感受的是白发娘亲的呼唤。
沉寂，电话那头一片沉寂。
“妈”，我的声音颤抖了。
话筒里还是沉寂。
“妈，我是您儿子呀，您听到了吗？妈！”我叫。
“妈，您先别哭呀，说话呀，您儿子在叫您呢！”话筒里是姐姐的声音，她一边在搀扶着母亲，一边在为老人擦眼泪。我看不见，我想象得出。
“妈”，我喊。
“小弟，你放心吧，妈现在只是激动，老人家除了耳朵有些背，身体还算硬朗。等过段日子，咱村上装了电话你就可以每天和她说话了。”这是姐姐的声音。
“妈——”我痛哭失声。
电话的那头，又恢复了静寂。但我分明听到了姐姐的抽噎和母亲簌簌的泪流。
最终我也没有听到母亲的声音，直到后来我寄了一些钱给姐姐在家里装了电话，直到母亲永远地离我而去，我依然没有听到母亲的声音。
2001年的清明节，我回老家给母亲扫墓，那一天的日记内容只有12个字：牵挂无声、思念无声、母爱无声。
【我师简介】
赵军，常用笔名兆钧。秦皇岛写作学校语文教师，至今已在各级报刊上发表小说、散文、教育教学论文百余篇，未发诗作一千四百余首，资料性文稿三百余万字。擅长作文教学，多次指导学生在各类征文竞赛中获奖。
【创作感言】
其实，情到深处，章法也许不再重要，弥足珍贵的是那一份感动。《母爱无声》是对母亲绵长怀念的一个缩影，行文过程中泪水几次出眶。这份感动很真实、很自然、很彻底！但愿母亲在天有知。
【我说我师】
读赵老师的作文评语是我们的一种享受。每当作文本发下来，大家的眼球都不约而同地在自己的稿页上扫荡赵老师的评语。
“一句话说完，用句号。”我点错了一个标点；
“鲁迅先生说过，我们写文章的时候，能用一个字表达清楚的，就不用两个字”，提示我语言简练。
老师，您知道吗，读您的作文评语是我们的一种享受。
——秦皇岛第七中学初二温 特
你说：“文无定法”；
你又说：“写作无秘笈”；
你还说：“文章不是无情物，如果无情，将没有任何文章可做”……
你和我们同题目、同要求、同时限作文，然后彼此批阅，我进步于自己卷子上你留下的星罗棋布的红色修正符号，我更进步于你文章的行云流水，真情如注。
老师，你读我们、修改我们；我们读你，我们懂你。
——秦皇岛第七中学初二宋美婷
“人生无处不作文”“人生无时不作文”，这是他的口头禅，他要求我们进行时时处处的作文生产和加工，然后大小“通吃”。
面对他的贪婪，我们却甘之如饴。
——秦皇岛第十中学初二兰 淇
花/开/的/声/音
文字档案
广东深圳红岭中学 彭雪琪
一支笔，一张纸，就可以记录下一个人的所有。
我是害怕忘记的人。所以我总是写下很多关于过去的文字，那些文字，是我独一无二的记忆。和我分别的同学，渐行渐远的亲人，偶尔夜间的梦魇，我都一一清楚记录，好好收藏，怕有一天将它们遗忘。自知文笔粗劣，或许无法拥有华丽的辞藻，或许无法将当时心情一一体现，有时便是羞于动笔，又怕忘却，只好在要求的作文中赋予富丽堂皇的含义，以便记录。有人说文字要乐观向上，我自己本身觉得，其实有的时候写文章真的并不是一定要有多么大的感悟，那些对于尚还幼稚的我们并没有多大的意义。我只把这些文字当作记忆的档案，细心地记下一草一木，记下今天猫咪们又开始偷懒，窗外的天空越发蔚蓝。我每写下了再不相见后却还是丢弃不下放不下过去但是看到这些只属于自己的琐碎过去，就能够重新想起这迷失的快乐和悲伤。