首页 -> 2008年第4期
中考作文阅卷札记二：思想内容与文体
作者：吕贻晓
以2007年河南实验区中考作文题为例。
任选一题作文。（50分）
（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）
从括号中三个词语任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
（2）我是一只渴望飞翔的鸟
要求：①先写出完整的题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一类文（46～50分）思想内容参考标准是“思想感情健康，立意深刻，内容充实”，二类文（40～45分）“思想感情健康，中心明确，内容具体”。即：文章表现的思想主旨不是反党反社会主义，不是悲观厌世，不是消极堕落，而是拥护党和社会主义，乐观热爱生活，积极向上，斗志昂扬，鼓舞人心；立意由小见大，平中见奇，含有哲理，发人深思，在预料之外，又在情理之中，通过一滴水来映照太阳的光芒。内容丰富具体，素材旁征博引，典型有力的论据信手拈来，不是只有空洞的理论说教，干巴巴的词语，苍白无力的句子。
思想内容必须在题目范围之内。如偷换题目，且另起炉灶，一律按五类文处理（29分以下），如果是同义替换，先扣2分，例如有考生将题目写为：《那一次，我很高兴》《那一次，我很惭愧》《那一次，我很受教育》《我心飞翔》等，均被扣分，要认真审题。当然，缺题目或者题目不完整的话，也是先扣2分。如果跑题严重，盲目抄背课文、材料，且文章字数严重不足，文章也按五类文处理。
思想内容不健康，按五类文处理，要高度注意。思想内容不健康的情况，中考作文也存在。
一、消极厌世类。甚至有考生在文章中透露出对宗教、天堂的向往，因为感觉现实生活太苦了，这不应该是朝气蓬勃的青年的心态，有一考生在文章结尾写了两句话：
我是一只渴望飞翔的鸟。父亲说，你是一只鸵鸟，飞不起来的。
青年人竟然没有反抗？没有追求自己理想的勇气？一味服从，还是仅仅借中考发怨言？
二、浪漫、暴力、堕落自传类。如《那一次，我很快乐》，有部分考生仍然写了谈恋爱的“快乐”；或者是一连骗了几个纯洁美丽小女生的感情而得到的快乐；或者是校园内外与同学约会的细节，逼真描写，类似自然主义。某生甚至先讲“动物都会恋爱，何况学生，早恋是正确的，家长和学校错了”，接着回忆了他和某女生聊天得到好感、上课给她暖手，女生感动，要他做她男朋友，文章结尾写到，二人约定一直相爱下去，结婚生子。也有考生整篇谈论沉迷在网络暴力游戏中得到的乐趣，以及自己在网络上连杀数人的快感，或者回忆同学们之间的武力冲突，以及自己如何出面摆平，如何暴打别人，如何做学生的老大。
三、牢骚满腹类。满纸攻击他人或者教育制度、社会制度，而不是按要求在写作文。骂老师和社会、讨好老师，有考生写到：老师，您很辛苦，考试决定我的命运，请您一定认真看完我的作文，给个高分，不胜感激，拜托了，谢谢。
四、虚情假意类，煽情类。这是个老生常谈的问题，每年都有学生写自己的悲惨世界，不幸的家庭，起初阅卷者很受感动，久之，看见太多类似文章，太多的生离死别，就心生怀疑，也感叹这些学生心灵的扭曲。如有考生在《那一次，我很快乐》中写到：
爸爸从小就是孤儿，二爷收留了他，爸爸10岁时，二爷也去世了，后来奶奶也疯掉了，爸爸站起来了，有了我后，爸妈又离婚了；我又成了无爹无妈的孤儿，邻居收留了我，天天让我干活，虐待我，我经常跑到山上找妈妈，对着大山，眼泪像洪水一样喷发出来，像下雨一样流下来。晚上，蒙眬中，有人叫我，她妆化得很漂亮，穿条新裙子，是妈妈来了，梦中的我很快乐。
以上四类作文得分都在15分以内。早恋和暴力是雷池禁区，要谨慎行文，把握好尺寸和角度，否则易陷入五类文。如某考生在《那一次，我很快乐》中写了一个青春期萌动的梦，梦中的他和她懵懂纯洁，讨论后，大家给了个正常分。每年作文中都有不少家人被自己孩子判了死刑，也让我们叹息，要写出真情实感不是写空话假话。
内容方面还需要注意的问题有以下几点:
一、不少中学生作文结尾爱喊口号，作文切忌一味地说教，如空谈我们要怎么样，我们应该怎么样，结尾尽量不用空洞的口号，以真情动人。
二、 素材方面，部分学生眼光仍然局限在书本校园内，一提论据就是华罗庚、爱迪生这些“长明灯”，一回忆往事就是小明、小红，多是校园内同学们间的鸡毛蒜皮似的摩擦，或者是考试、学习。缺乏时代气息和生活气息。相反，有些学生放眼社会，细心观察生活，视角新颖，视野开阔，这些作文均获得阅卷老师青睐，如有考生将“感动中国”人物事迹，颁奖词恰当引用进来，令我们赞不绝口。
也有考生素材有社会气息，却不当，如某生在《那一次，我很受启发》中写到：
某官兵给某姑娘写了99封情书，对方却回了99个空信封，官兵和别人结婚一年后，打扫卫生时，发现一封信。里面写到，我已经做好了嫁妆，等着你的第100封信来后，就做你的新娘。
那一次，我很受启发，成功的条件是什么？成功就在下一步。
还有考生在作文中写到：有了谅解，才有了夫妻间久长的缠绵悱恻。明显是盲目背诵文章，不加思考照搬，内容要和十几岁年龄所可能有的阅历相符。
当然，也有考生活学活用，让老师眼睛一亮，非常喜欢。如某考生写《那一次，我很内疚》模仿了七年级课本上《羚羊木雕》一文，将“羚羊木雕”换为“随身听”，来表达对同学的歉意，也有考生模仿课文《风筝》写内疚之情，同样精彩。
也有灵活运用自己平时积累的素材的，同样值得我们借鉴。某考生在《那一次，我很受启发》中写到：
那一次，我走进图书馆，便宛如飞进了历史的长廊和文学的殿堂。
接着，作者用古诗中的经典佳句将司马迁、李白、杜甫等历史名人的故事串联下来，洋洋洒洒，成语典故信手拈来，令我们惊叹他深厚的文学素养。
三、幽默适度。幽默可以使文章生动有趣，活泼犀利，若滥用则有内容恶搞、浅薄之嫌，还显得文章思想不严肃。如《那一次，我很内疚》为题的作文中，有考生写到：曾经，有一个退出的机会摆在我面前，我没有珍惜，直到失去后才后悔莫及，尘世间最痛苦的事情莫过于此。如果有后悔药的话，我会对老板说三个字：“来一瓶。”如果他不零售的话，我希望买一万箱。如此表达，内疚的真实性就大打折扣了。
文体注意事项:
现在中高考作文文体除诗歌外，一般不限。整天面对千篇一律的作文，如果冒出篇新颖的文章，有创新的文章，惊喜之情，可想而知了。所以，提倡大家思想、内容和形式上创新。让我们的学生学会创新，也是素质教育的目的之在，我们都不希望看到，经过10年教育，培养出来的孩子，千人一面，没有独特思维。江泽民曾说，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。
某考生的《那一次，我很内疚》：开始，以数学上已知、求证行文，中间，分别以时间、地点、人物、事件、开端、发展、结局为小标题叙写了对朋友的伤害，最后，以化学方程式反应物相加推出反应物的形式总结文章思想感情，耳目一新。
所以，小品、剧本、书信、日记、童话、寓言、故事新编等均可大胆尝试，但平时要有所准备，不能考场上心血来潮，生搬硬套地创新，那样易弄巧成拙。